并肩所見即所得，。

厘對遊燦能力抱百分百信。

說，競賽訓練到後期，教練已經沒麼教，全靠自己悟。

題戰術作用沒麼，題時反而追求“靈現”，這遊燦橫沖直撞維模式謀而，怪得教練說，很适學數學。

時候厘覺得，趕之，讓老師媽媽鬧通，也全壞事。

對遊燦說：“之，把所響學習因素通通解決掉。”

期末考試将，某個課間，希突然把瓶冰鎮樂塊奶油蛋糕拍厘，說就當報答給抄作業之恩。

厘問，還呢，提報答嗎？

“周開始就來。”希說：“又累又壓抑，誰願讀誰讀，回。”

厘愣怔，希動作幹脆利落。拽個積書包，把洞裡亂糟化妝品、貼紙本股腦兒掃進，拉鍊“唰”拉，單肩挎就。

厘被曝來“交往過密”之後，隻希照常聊，抄作業，還誇牛逼。

希班強，更像個玻璃罩之。

提起，更屑，“成學習，也以後能幹啥。”

現，些埋頭題都擡起頭。們着希頭也回教，腳步輕。

從鄙夷變成茫然，最後定格某種說清羨慕。

到定紀會自動長，惶惶翻開書，紮入學象塔旋渦，則座位發起呆，盯着卷子鮮紅錯号。們從被教育學好才能途，别管為麼，先學。

結果半突然殺個希，學也能途。

這題們就會。

考成績來。

隻考科，其，兩科拿班裡最分。

李富國公布數學成績時候個習慣，每次隻名。

“第名，厘，分。”

次期考數學分，這次帶着恥，還進步。

第排厘起，從裡接過卷子，說：“謝謝老師。”

如果清攝像機，定能捕捉到臉精彩表，橫肉顫抖，又得擠微笑面對。

厘懶得表，反正再班長，以後也會交集。

學給處分回反省周，但厘隻缺席考試就回來。

往後幾，照常背着書包來課，誰也敢問，誰也敢趕。