轉頭拿着本子，懷好問志琪：“哎，沒跟班‘溫兆倫’談過？面說們開過。”

邊幾個男同學聽，都跟着起哄。

志琪笑聲，說：跟玩這套，還太嫩。

自己也從幾歲過來，太這些男真實目。

們并答案，僅把緒挑動起來，氣急敗壞相。

根本沒必搭理。

但志超幹，緒速到達沸點。

從憤到動，反應鍊條極。隻見拿起支削尖鉛筆，起就朝男脊背通猛刺。

對方“啊”叫聲，逐漸沁鮮血。

周圍同學都驚呆，任課老師趕緊排受傷男醫院處理傷。

志琪則悄悄把落“名冊”撿起來。

志超全程沉默，像個等待着授勳勇士。

步必然喊雙方長來，志琪幹脆趁着體育課，乘機溜到園門守望。

直至見父親騎車過來，才搶先把來龍脈都說遍。

朝洪疼女兒被污蔑，又擔兒子官司、響學業。

衡量利弊後，姿态得很，主動表達賠付醫藥費願。

老師們原本抱着息事甯打算，奈何對方長嚷嚷着報警，應該頗來曆，因為老師們顯對禮遇加。

志琪瞅準時機，默默拿本“名冊”。朝洪瞄幾就炸毛。

暴：“兒子耍流氓證據确鑿，見長，報警！們全跟磕頭都沒用！”

事收，位老師忙說：“東先留來，們把孩子都帶回，長差，聯系再給們答複？”

這體制顯話術，朝洪好歹也公飯，竟然同，而且把證據也交。

志琪裡點急。

個學麼，正副長好幾個，這種事該很結論。麼商量？麼領導？

假，都忽悠。

朝洪，即就表态聯系教育局，或者報警。長太好被糊弄，這事就會之，甚至虧。

朝洪回，得把兒子斥通。幫妹妹頭沒錯，萬邊具鉛筆，刀、危險化學品呢？

志超點就着脾氣，虧。