而祝朗卻費很久接受事實——最好朋友會回來，也會陪自己畫畫。

“子，周祈越每都來們班，站後門傻傻盯着空位，時候站就節課。”

其周祈越幹嘛，祝朗能懂。

檸經常畫闆報或衛放學，周祈越會悄無聲息靠班後門等着。等忙完，周太溫柔揪着書包，把拖。

“檸，個時候說歡，還因為考雲哭得稀裡嘩啦，但失蹤之後，周祈越好像塌樣。”祝朗仔細回當所見所聞，語氣略帶沉，“臨考，無學習，次模拟考甚至交卷。”

“班主任氣得直接班門訓斥，當着麼同學面，都沒任何反應，魂守舍樣子。”

“反正考成績來，擦線考進雲，根本沒發揮真正實力。”

“挺能理解，失，真很難受。”

“當，定歡，隻惜。”

陳檸又隐隐泛酸，壓制着緒，沉吟片刻：“還好，切算太。”

祝朗覺得況：“們兩個”

陳檸笑：“們，結婚。”

祝朗驚哇聲，沉氛圍陡然反轉。

點得差，陳檸先起，朝伸：“朗，還好朋友嘛？”

祝朗眉開笑，回握，“吧好朋友，這兩百門票必須得回本，繼續逛！”

“”

這美術館樓，本來就從樓來，現又從樓層層，查漏補缺。

抵達樓，撞見群朝着扶電梯後面方向，隻展覽區就會作員通守着。

倆姑娘到況跟過，這個展區裡畫自名之，而普通畫作，風格各異，雖然線條粗糙，但容動趣。

比如挂正牆間副簡筆畫，線條勾勒個，講解員述說着每個場景義：

“們，這最呆孩子，魁梧爸爸，兇巴巴媽媽，孩後長着根線連接父母，最初隻遠離爸媽束縛。

長後飛得更更遠，根線越變越長。

直到，拿起剪刀親剪斷這根線，再回頭，再也到爸媽。”

“”

聽衆們各抒己見，猜測這幅畫表達含義。

陳檸恍然，這裡畫作于藝術，而于背後傳達故事。

完簡筆畫，轉布滿油畫面牆，某副畫，擡起頭瞳孔凝滞。

初寒假，檸檸用彩筆畫張送給周祈越當禮物。