說自己拍攝計劃，課講解部分，還拍攝學翻閱科普書場景。

“覺得能直台講解，間必從講台來給同學講解某個識。”周祈越給建議，“視頻插入個特寫，自然趣互動，這個以等講完課件後再取景。”

陳檸認為建議錯，點頭如搗蒜：“，就按照說辦。”

課後，陳檸從作群裡拉學統航識義講ppt，最版本沒過，但臨場反應能力很強，全程周祈越教後面拿着攝像機随時轉變鏡頭，半段倆配錯。

後面ppt間插個航視頻，實取景，連帶着浪背景音，令仿若置其。

周祈越鏡頭轉到陳檸，這時候需講解，但也沒專盯着屏幕，站講台邊緣挺錯位。

給擺勢示站間，陳檸并沒接受到信号，反倒縮牆角頭揉睛。

學們正目轉睛視頻，周祈越悄悄過問：“舒嗎？”

剛好視頻結束，陳檸擡按按太陽xue，嗓音啞：“沒麼，昨熬夜沒好，現睛點疲勞。”

“就到這吧，面視頻剪輯也夠。”周祈越說，“休息會兒，錄個片段。”

“嗯。”

陳檸點焉，回辦公休倆分鐘，折回來時從後門進來。

周祈越從教面過來，喊繼續拍攝，過倒數第排時，馮志強從座位站起來舉着科普書個盜物，問：“老師，為麼盜都獨龍呢？”

聽到這個問題，後同學跟着投來好奇目。

陳檸正替解答。

“跟說——”周祈越将馮志強按回座位，自己蹲，像蹲軍姿樣标準。

陳檸收回腳步，順撈起旁邊相機。

“們沒這種覺，”周祈越盯着朋友們睛說，“課間操場太陽底玩會兒，聽到課鈴聲回班，視線就會猛然，然後種暈乎乎覺？”

“嗯嗯，。”馮志強撓着頭說，“時候第次遇到這種狀況，還以為得絕症。”

其同學笑：“哈哈哈。”

周祈越擡揉男孩頭，笑笑：“這正常現象，盜從線強甲闆進入艙，也會同樣覺。”

“獨罩作用于，以讓隻睛長期處于當，這樣們從亮堂進入，隻需把蒙隻睛調到另隻睛，麼長期處于睛就會現暫失，能夠速适應環境，及時應對戰鬥。”

“這個原理就叫适應，開，航員也會提分鐘駕駛台，适應，給自己緩沖時間。”

視頻，周祈越侃侃而談，給同學們科普，認真講解模樣，反倒像所認識個正經周祈越。

同學們樂呵呵鼓掌：“哦哦，們。”

面陽透過玻璃折射進來，照亮倒數第排區域。

周祈越拍拍馮志強肩膀讓回頭，倏然朋友們同向鏡頭，男唇角微微揚，笑容後陽樣溫柔。

“，陳老師偷拍們。”

許雙睛注視，陳檸臉頰熱，趁機按門。