陌桑點名誇獎，讓夥睛亮，郡主居然還記得名字，還記得……夥眨巴著睛，激動得說麼才好。

最後，宮銳提才結結巴巴：“郡主，您記得名字，太好……”雙睛會放，個暈過。

“本郡主當然，當然記得，華府唯雙甲童。”

陌桑溫柔笑：“好，本郡主給獎勵就，以向本郡主提個，本郡主能力範圍任何求。”

話音落，場瞬間嘩然。

霎時間，所以都羨慕著楊旸，還幫主，提其實都們東。

“楊旸，境貧寒，如讓容華郡主資助完成學業。”

“楊旸，别聽們，娘親病，如容華郡主請醫，為娘親醫治。”

“應該請容華郡主，給爹份差事，收計，也好學習。”

“爹就老實巴交種田農民，到帝都能幹麼事，還筆錢比較妥當。”

當紀稍長，見識，提建議也樣。

隻聽名學政：“楊旸，郡主才華過，讓收為徒，将來狀元郎定。”

“别，還認容華郡主為姐姐，罩著，誰也敢欺負。”

“……”

場嘴舌，建議楊旸向陌桑提各種各樣求，别說個歲孩子，就算成也懵掉。

到夥茫然所措，混亂得暈過模樣，陌桑笑：“别急，，等分享會結束後再告訴說，能辦到定會滿。”

陌桑這回沒自稱本郡主，而，提兩份差别，給夥壓力。“，郡主。”

楊旸終于憋個字，過神，還激動、混亂得到邊。

陌桑給夥個鼓勵神，就站講台：“吟風樓面畫都見過，本郡主把跟所作之畫番對比，根據們同畫風畫法分類，吟風樓面為筆畫，随筆為寫畫。”

畫居然也能分類，甚至還給們起同名字，衆裡由覺得分奇。

其最長丹青愛好者，也鴻皇朝丹青造詣最者，陶老先好奇問：“敢問容華郡主，何謂筆畫？何謂寫畫？”

陌桑：“筆畫，其實都陌，平時所作之畫，半筆畫，就運用、細緻、缜密技法來描繪對象，本郡主吟風樓畫作，隻加進點點自己畫法，增加畫面真實。”

“哦，原來以畫就筆畫。”名書若所，面卻又似懂非懂。

“正，以沒細分，因為還沒種與衆同畫風現，現既然現，自然弄清楚兩者間區别。”

陌桑分肯定回答錯，繼續認真介紹：“寫畫本郡主偶得，跟筆剛好相反，用筆苛求細，而注神态表現，抒發作畫者。本郡主來，寫畫就适懶族畫風。”

聞言，底衆由啞然失笑。