非富彩學現充活動（篇）

‘當時場況很糟，等們趕到時候，已經發轟燃，就這個子裡燃氣體太濃，所東起着’

‘而且棟别墅裡制部分太，們隊員第次進坍塌就很嚴’

‘當時麼沖進？’

畫面亮趕到現場記者，問這樣問題，然後把話筒遞向這次所‘英雄’，

‘據說剛才再點，煤氣爆炸，自己也來。’

臉熏汗還混塊，睛點、皺紋粗糙，頭男。

‘當時也沒麼，就到母親哭着求們樣子’

第次被采訪些緊張，消防隊長最後隻抹把汗，邦邦說并漂亮話語。

‘裡面個孩子，個消防員。’

然後視頻後半當時現場用機錄，

漆無論拍攝角度、還清晰度都很糟災現場，沖進救以及沖來後爆炸聲歡呼響起畫面。

“诶，們這視頻麼？”

“，剛起就見機推送。”

“，好險啊，千鈞發诶。”

“沒到真能現實裡也到這種事。”

信息化時代，雖然估計很就會被其事物奪關注，

但這條視頻也正被越來越轉發到。

“诶，方然，這視頻麼？會東片着！”

京教，節計算機網絡課之後，拿着機把拍方然肩膀，而此刻端詳着面課本筆記方然，

還處于‘誰、、老師剛才講啥’這種哲學考。

嘛，無論辣裡學，總會麼兩個講課得飛起奇葩老師，

用代表頭禅‘這個們都會吧’‘這個們以應該都學過’以及‘這個很簡單就展開’，

來蜻蜓點般無比優雅而又迅速完成授課。

“過倒過”

“麼微妙回答。”

奇怪，聽到這個回答就放這個換題，懵逼考擺擺示，