老太太這棟子省這邊傳統院。

面寬米，進米，青磚黛瓦，因為曆史底蘊夠，肉見沒麽鮮亮麗，卻透著式建築古樸，宅院莊嚴。

布局橫向跨院，個經典歸堂井。

居入戶，個庭院分別對應個入戶門，間門。

兩邊都開側門。

子面積，個庭院間加起來個間。

壓根就過來。

麽辦呢？

老舍得兜兜，所以孩兒帶著貓老主庭院。

簡嵐夫妻倆側庭院。

空間，私密性強，院門落鎖，就方獨空間。

老爺子還貼讓夫妻倆庭院內專門收拾兩間來，間給簡嵐作間，間給葉臨書。

主院也書，兜兜老共用。

用老爺子話來說，當媽求進，孫能樣學樣。

所以，老老太太決定接孩兒教育問題。

對此，簡嵐舉雙讚同，老都族，學問底蘊真沒話說。

接受鮮事物速度也。

過這些都點，點老陪著這個國起過來。

曾經所見所聞、接觸層次、待事物見、格局等等，夫妻倆再活輩子也沒條件學。

老教育孩子，對孩子隻好處，能壞處。

所以，簡嵐沒同理。

吭哧吭哧打掃衛燁擦把額頭汗，忍慨，“以覺得子好，今才發現子痛並樂。”

扛著實長子進來簡嵐聽見這話，納悶，“咋說？”

“搞衛。”

燁本正經，“們這都搞個時，連半都沒搞完，終於古時候些戶為麽養麽。”

這養啊，這麽子，養單靠主自己忙活，得把累。

簡嵐還沒如何，葉臨就吐槽，“胡咧咧，體力活都媳婦幹，們個漢子也就洗洗擦擦，這都嫌累，還個男？！”

燁，“？？？慨而已，麽就跟男扯關係？”