個班戲精

幼兒園午休時間：到：。

因為朋友紀比較，許孩子都愛賴。通常老師會提幾分鐘，就陸續叫還呼呼孩子們。

般到：，靜午教就會熱鬧起來。但今，直到：分，休息裡依舊靜靜。簾拉得嚴實，朋友們還沉浸甜甜夢鄉之。

之間過，趙老師臉無奈着排張開雙，擋們蘿蔔頭。

蘿蔔頭依次排開，分别宗越、朵朵、蘑菇。個朋友表嚴肅，讓往。

趙老師真該說麼，就因為又又還覺，這個朋友就霸讓喊其朋友，因為們覺得其朋友會把又又給吵。

趙老師歎氣，蹲，打算跟們商量。剛開就被宗越狠狠瞪。

趙老師連忙調成隻蚊子嗡嗡音量，“孩子們，得把其朋友都喊起來，太久，們會着。”

宗越同樣用氣音回答，沒任何商量餘：“。”

休息夠朋友會長。宗越允許任何響漂亮弟弟午覺。

趙老師欲哭無淚。紀，就這麼霸，得啊！

傳來悉悉索索聲音。

宗越也顧跟趙老師對峙，到漂亮弟弟邊，着被窩裡神渙散弟弟，伸摸摸又又柔軟額發，聲音，“弟弟，還。”

又又迷迷糊糊揉揉睛，沖着宗越咧開嘴，笑兩個梨渦。

寬體胖孩覺，就把剛剛發愉給忘幹淨。

“鍋鍋~起。”

又又聲音就像信号樣，原本躺裝，扭來扭，靜閉着睛朋友從躍而起，精神奕奕，點沒沒着樣子。

原來好朋友都已經，又又沒起來，裡裝呢。

趙老師無語加倍。麼就帶個班戲精啊。

過，着個軟乎乎奶團子，趙老師目也由得柔來，這麼愛又又，都歡，也正常嘛。

别朋友幼兒園鍛煉自理能力，又又樣，幫其朋友鍛煉自理能力。

比如被子，每都好朋友争着搶着給折好。過班朋友都搶過宗越，次次都宗越第個給折好。

雖然每次都折得歪歪扭扭，還得讓趙老師折次就……

被子被鍋鍋折兩次以後，就讓。媽媽說，寄幾事寄幾哇，需别幫忙哒。

宗越雖然點願，漂亮弟弟麼堅持，隻得答應。