b物理學實驗氛圍乎候珊料靜。

所部門項目彼此間其實相互獨，偶爾遇到難點時候才會向其層級同僚尋求技術支持，比如b彈學實驗開發巨浪系統時，幾乎半個所都幫忙。

b層老師醉于埋頭研究，而層負責實打實制作納米武裝自己，數時候便需b層老師們聯系。

因為聯系，反而候珊對b評價更好。

廊非常靜，兩邊緊閉門沒任何響動。候珊腳套塑膠闆摩擦細微聲音這個空間被無限放，反而令自己覺靜得些吵鬧。

漫長靜廊，斷複景物，略顯壓抑封閉空間。候珊秒拐角處總會站着兩個女孩吧？

“噫——”

候珊嫌棄聳聳肩膀驅腦子裡胡亂，這裡所最科學方。

“萬弗蘭肯斯坦種類型呢？”

胡亂再次充斥腦。如果再見到柯樂候珊以确定說自己恐怖電。

好廊終盡頭。末端兩間間，相對而設，邊從未啟用“備用檔案，邊則自己目“備用辦公”。

門沒鎖，倒如說門根本就沒鎖。候珊擡起正欲敲門，但到裡面頓時氣打處來便直接把推開。

間裡昏線倒比廊晃晃燈舒，過已經戴視防風鏡候珊再透支自己視力。

摸索向牆壁開關，啪聲間辦公照被起打開。

線鋪滿簡單間，照亮緊靠面牆壁置物架正央發間主。

置物架全精緻列車模型配套組裝軌，分門别類箱箱堆置物架。

而間主，便b物理學實驗“備用學者”——申啟航。

、躺、趴……以發作為自己力學支撐平衡着來自球力，向伸展扭曲肢侵占着周圍空間仿佛胡亂長枝丫，發切幹淨潔，唯這方圓米變成混亂具象化。

候珊皺着眉頭到發靠後，雙發力連帶發把放倒。

斜倒發終于驚申啟航，向後摔腳朝，令布藝發倒并沒引得塵起。

“老樣子，雖然亂，但髒。”候珊站到申啟航腦袋旁，居臨審視着，把柯樂交給到底适。

“疼疼疼、沒過摔到頭能摔。”申啟航保持雅姿勢按摩着自己腰，這發些頭起太緩沖作用，“麼候師妹，麼空來？”

申啟航，歲。候珊跟随楊傑師哥，某種程度算師同門……如果之後事算把申啟航又逐師門話……

“來已經。”候珊沒好氣說着翻倒發，着周景物打量着師兄活環境，“這還沒收回啊，老師脾氣真好。”

候珊這次說自然兩共同老師，同時也b物理學實驗負責——所般會被戲稱為“層長”。

申啟航撇撇嘴狼狽爬起來，泛牛仔褲t恤衫罩着瘦體，比候珊還個頭。