池寫字動作，額頭疤好似麼見得東，子輕輕繃緊，裡會兒鬥争，轉過頭來，“啊。”

何奕甯目額頭疤痕留幾秒，移開後，放面捏緊，“今來得真。”

池點頭，從抽屜裡拿裝進袋子棒球，還給何奕甯，“謝謝。”

何奕甯接，回位置。

轉着筆，盯着面書，并沒聚焦視線軟軟落面。

班長按時打開聞周刊，吵吵嚷嚷教瞬間靜，很擡起腦袋向屏幕。

池着頭題，後來張采文池借作業狂抄起來，鈴響，劉穎靜進教……好似切如常。

何奕甯止轉筆，把筆擱。

池直留劉因為額頭個疤嗎？

第節自習課後，池操場步，起時，何奕甯從後拉角，擡頭着池，祈求語氣：“能起嗎？”

池頓片刻，“吧。”

操場步，但好燈景，池免受場因何奕甯待起視線攻擊。

簡單拉伸，對何奕甯說：“速度很，先，用等。”

何奕甯說：“也。”

池：“……”

何奕甯起時，很容易激起勝負欲。但又自己體力太，步争強好勝，苦自己。

今沒跟目标，以自己烏龜挪步速度完圈，兩個站操場邊緣。

何奕甯說：“池，額頭個疤。”

池：“……很醜嗎？”

就預料到，就算被其忽視，何奕甯總會發現。

“醜。”何奕甯突然逼池，完後喘也流汗，仍股清，“麼留疤？”

這個問題太冒昧，很。

隐隐約約總覺，麼東正駛向錯誤方向。

池拿起何奕甯放額頭，凸起瘢痕摸着些硌，但皮肉滑。

何奕甯沒到池會突然這麼，僵頭着池。

池說：“被打，醫院縫幾針。”擡，眸子清亮，“猜猜誰打？”

被父母打？

還經曆過園霸淩？

或者經曆麼糟糕事？