很将學當成牢獄，認為裡面活苦澀乏痛苦堪。但對于來說，學才逃離牢獄解放所。

學裡，都穿着樣，堂裡着同樣飯，聽着老師教授同樣識。隻這種環境之，才能受到自己與常無異。

學裡着條物鍊，以貧富美醜劃分，站于頂端篩選隻個能力。等智商以及令驚歎自律能力讓站群之，能享受到社會活能受到度。

沒會讨厭舒适區，學就舒适區。

因此，并讨厭學。

跨進教後，如所般，來向借作業。

“池，借抄，作業幫猿搜題都沒能到答案。”

池微微笑着，禮貌：“借張采文。”

“嗚嗚嗚，抄完後借借呗。個學霸朋友真好，也朋友。”

池笑笑當作回應，回座位後，班長拿着試卷來問，“池，教這題呗。用好幾種解法，但都沒能成功。”

池掃教裡頭狂補作業同學，拿着稿紙班長同教。

兩站廊，将稿本放台，池耐帶着班長分析題目，潦紙寫串條件後，習慣性轉筆。

從初開始就養成寫字轉筆習慣，熟稔動作形成肌肉記憶，筆已會從掉落。

但今些奇怪——

或許濕着頭發來教學樓被風吹涼腦袋，又或許對接來将進入噩耗預兆。

筆杆虎轉圈，落到，筆尖觸，彈幾後躺平，咕噜噜滾向廊盡頭，着就掉樓梯。

池向班長聲抱歉，急忙趕過來，彎腰拾起筆，擡頭瞬，映入張好臉。

樓梯狹，隻能同時經過兩個。

班裡好吐槽過：“稀”，錢用刀柄，種種挖修，就修宿舍樓教學樓。真突發震，就這種狗都教學樓，起碼得分之軍覆沒。

何奕甯抱着用塑料袋裝好，擡着學期用課本。撐書本背青筋虬結，掌寬，與挺拔适配得當。

加起來本書，輕松攬，挑毛病笑，“同學，麻煩讓讓，書掉。”

池掃，收時将筆尖朝向，往牆靠。

何奕甯從邊過，陣好聞撲而來。

噴？

池微微皺眉，吞吞後。

何奕甯沿着廊過來，側目鎖定班級門牌子，進教。

靜教裡瞬間傳來陣騷動。