“您需叫們讓開麼？”

顧旭搖搖頭，回答：“必。”

話音落罷，便施展法“流”，轉之間便來到講台。

講堂裡響起窸窸窣窣議論聲。

龍門書院從缺乏見識、背景學。們即認顧旭登場方式，對此驚歎已。

“沒到竟然跟驅魔司楚鳳、官槿樣，也掌握着這門由司首開創玄妙法。聽說特别難學呢。”

“廢話，品武學裡難學。”

“專門練過曈術，用功法強化過，竟然也沒清楚這位顧先動軌迹。司首開創武學果然非同般。”

“為麼聽說，這門武學并司首創造，而極微帝夢境傳授給？”

“司首自謙之詞，竟然也相信？腦子糊塗？”

“……”

這時候，顧旭擡起，學們便漸漸靜來。

無數雙睛約而同盯着，期待着接來講授容。

“，們當很，應該就認識，”隻聽見顧旭面帶微笑說，“過還自介紹，叫顧旭，來自青州府沂縣，很榮幸得到朝廷、國師、李院長書院教習們認器，來到這裡給分享些畫符經驗。”

由于顧旭紀太，甚至講台面半以學紀都比，所以說話語氣很藹很謙遜，并沒擺教習架子。

過似乎估自己“絲”數量。

幾乎每頓，講台就會群鼓掌，導緻得而再再而比勢，讓們保持靜。

“相信，們定都曾經好奇過，為麼修習符篆之術到，就能夠改進、甚至創造些全符篆，”接着說，“們或許會把原因歸咎于賦，歸咎于悟性，歸咎于蒼青睐。

“但事實，們錯。

“符之，敢于打破陳規維，比賦得。

“符，隻呈現形式，并本。但們時卻太過執着于表象，卻忘考背後義。”

聽到“呈現形式”幾個字時，闆凳教習杜遠頓時挺直腰杆，神愈發專注，乎連睛都沒眨。

與此同時，個嬌玲珑、穿長袍女忽然狂奔，來到講堂門。

正從寝舍匆匆趕來時寒。

本轉講堂後門，偷偷摸摸鑽進，藏到群——反正以，應該幾乎會被注到。

腳步剛剛，雙亮杏正好對顧旭經間瞥來目。

愣，腦子頓時片空。

“為麼這間講堂跟教刀法間樣？”

“為麼沒後門？”