現顧旭對“燭”已經初步領悟。

把自己結論與其觀點對比，或許會些啟發，也能到些自己曾經忽略細節。

齊國師對“燭”法，類似于“鞠躬盡瘁，而後已”、“蠟炬成淚始幹”。覺得世，應該勤勤懇懇、竭盡力，為國、為百姓獻所力量，讓齊王朝向着更好方向發展。

何逸群對“燭”法，則“如蠟燭，終究盡頭”。認為，既然都，麼活着時候就沉淪于，應當盡燃燒、綻放彩。

“沒到同對同門法術理解，差别竟然如此之，”到這些容後，顧旭禁頭慨，“過，覺得理解應該才最貼‘焚式’真。”

很慶幸自己沒悟之閱讀這些“權威們”觀點。

否則很能會受到響限制。

當然，齊國師何逸群理解偏差，并因為們缺悟性，而因為們作為齊王朝著居民，幾乎能太質疑權威、反叛規則法。

“或許正因為這樣，何先至今才勉強掌握《焚式》兩式吧！”顧旭頭猜測。

…………

龍門書院落于洛京郊區，鄰洛，依傍，風景秀麗。

其布局考究，為院建築群，沿着軸線依次排開，均牆瓦，頗具清雅淡泊之氣。

同建築裡，同教習給學們傳受業解惑。

習習涼風，能夠聽到教習們談闊論聲，學們慷慨激昂争論聲，刀劍碰撞铿锵聲，切磋較勁後勝利歡呼聲……

各種聲音混起，卻并顯得嘈雜刺。

反而像交響樂各個聲部，以特定節拍融起，形成龍門書院常活特旋律。

此時此刻，書院間起偏，個歲、穿藍袍男子正書旁邊，邊翻着本陳舊書，邊用毛筆張紙塗塗畫畫。

面龐淨，梁挺，眉毛濃密。

容貌倒清秀。

隻過些憔悴，像連續幾沒好覺似，着非常清晰圈。

除此之，姿也很别扭——背拱得像隻彎蝦，腦袋跟子挨得很，睛幾乎貼到書本。

隻見邊紙畫着複雜圖案，邊喃喃：

“‘相符’，讓産戀愛之符篆，需依靠介質‘相子’，也就‘紅豆子’産作用，并結‘相咒’——‘精秉太陰，氣秉太陰，汝受粒，掛系。’

“‘相符’‘返步符’作用比較相似，定牢牢記們同點，避免混淆。者能使對自己萌愛，後者則能夠使原先愛回轉。

“……”

“‘變蛇符’，主用于役蛇護，也就化條蛇來保護自己。