“周，”到這詭異形，顧旭笑笑，解釋，“您這幾個學确實已經逝世。隻因為執迷于鄉試，們忘記自己已經事實，以為自己仍然活。”

周教谕站原，怔怔語。

，這些書都親自教導學——

文淵書門第，資聰穎，自幼“神童”之稱，曾考沂縣試案首。

然而膠東省才濟濟。文淵這個偏僻縣“神童”，闱根本排号，入考官法。

于考。

曾經氣風發，次次挫折摧殘，成借酒澆愁頹廢青。

……

魏則個境清寒傻子，腦子太靈，但卻勤奮刻苦，着闱，給病母親長長臉。

隻惜這科舉考試堪比千軍萬馬過獨橋……僅賦比，境比好，關鍵還比更努力。

因此魏屢試第。

考，仍個窮秀才。

……

何曉良這夥就更趣。

原本個主爺，從辣，還跟縣令女兒訂娃娃親。

優渥環境使成個貪圖享樂世祖。

但後來父親，落。

曾經些客客氣氣、滿臉堆笑熟，都對态度淡，甚至嘲熱諷。

縣令女兒也拿着婚約門，求跟退婚。

何曉良氣憤已。

庭廣衆之吼“莫欺窮”，同時誓言，科舉考試顯，讓些瞧起對刮目相。

然事與願違。

“莫欺窮”，變成“莫欺青窮”，變成“莫欺窮”，變成……

變成頭座起墳。

…………

隻這切都場災難煙消雲散。

這些學連同們夢，并化作塵。

沒會記得們寒苦讀。

們留史冊名字，隻會“嬰之禍”受害者——

“嬰”當隻很“兇神”級蛇怪。沂縣每個居民都得将其千刀萬剮。

由于很難被徹底殺，目被齊國師用符咒封印底。