遂發铳更換彈簧，亞伯非常忙碌，鐵線制作容易，尤其制作彈簧鐵線求粗細緻，這個細緻活。

沒沖壓機時代，依靠點點錘打這個過程費時費力費神，好用量，個彈簧也用厘米，然亞伯恐怕會被累。

距離王甯談闊論已經過，王甯帶着群孩子來到邊，距離灘還好幾百米方放養雞鴨鵝豬。

風帶着幹燥氣息襲來，吹淡晨最後絲清涼，怕邊也受到絲毫清爽之。

沁很寬寬敞方米，當然這會，旱就算這等位也會，都料，太就擱淺危險。

此時風向恰好時節，沁面千帆競發，副忙碌景象，岸邊為數方還些綠。

“都到這東沒，此物名為芒，作為牛羊馬料，今任務就割，但，芒葉子非常鋒利，弄傷自己。”

農活最為好課堂，間煙非常危險，後世這類，俯視蒼，王甯希望這裡會這樣現。

“都，孩子帶着孩子組成幾個隊，數定，各個隊散開，個隊最厲害。”

教學王甯法單單教育讀書寫字，而教們如何活，句名言說切發源于活用于活，實用才切根本。

比如藥現幾百，直到宋朝得到部分應用，铳炮現之後，藥比例就斷更，就數部文獻記載比例。僅僅幾時間藥就得到視再開發，這就應用推動變革。

群孩子呼啦就組隊，完全沒後世孩子種嬌氣，個個龍活虎。

田言着群孩子割也些擔，這個級孩子都很好奇好動，邊全，萬商旅過，搞好就順牽羊。

王甯站邊盯着面忽然些法，今麥趕過麥以，莊子周圍卻非常幹燥，連雜都枯萎。

蝗災已經肆虐，之也，若以澆灌野或許以吸引更蝗蟲過來，到時候保齊能發筆财。

很就到車，車并複雜王甯自己都會制造，匠更能輕松制造來，匠最盯着槍托這件事，王甯沒辦法。

“哎！”

王甯到無奈，制約太，技藝太更命，就連些車都拖再拖。

幾個孩子奔過來，裡抱着堆芒，竟然開始場比賽。

“對這些孩子。”

很就到飯時間，這時代飯隻富貴才，尋常百姓沒這樣習慣，主也消費起。

王甯給評比結果，給第名孩子幾張紙，讓孩子們為此激動已。

紙張這個時代雖然很普及卻因為動亂而運輸困難，紙張價格并便宜，尋常孩子更用起紙張。

“錯，都錯，接來交給們個任務，所任務。”

王甯裡面些膩歪，利用這些孩子些負罪，過這也種學習就刻好受起來。

“子裡接來會給們些材，們用這些材制作個東。”