還願幹自己老本,為讓另個到實力,當場就用英語說長段話,唬得這個愣愣。
現輕都會幾句英語,但像蘇這樣說這麼流暢自信,而且發音聽也特别标準,跟聽力測試樣,所以這個英語老師位置自然沒跟搶。
“就當學醫吧,這裡這麼老師,後面還會來學,覺醫這個作用還挺。”秦眉也從自己長處考慮,給自己排好個份。
聽着每個都給自己排份,個躲裡男也憋。
周儀們說話時候并沒刻避着誰,所以們當然聽得清清楚楚。
這裡共個,除醫秦眉,還之,另個都應該承擔同科目。
瞅着每個熟悉科目都被别占領,綠毛第個站來。
“們自顧自排好,們麼辦?”
“們這商量嗎?誰讓們自己來,難還請請?”綠毛說話直都帶着氣,所以周儀慣着。
綠毛聽完翻個,聲嘀咕句:“好男跟女鬥。”
周儀笑聲,這個綠毛态度直都好,也會間接響其。
如果能把這個綠毛制話,其解決起來也很容易。
到這裡,周儀更能當自己沒聽到聲嘀咕話。
“管排麼科目都沒事,見過個老師染着綠頭發?”周儀直接戳害。
“這藝術,懂個毛啊!”綠毛當然氣,因為裡很清楚,周儀說這話非常理。
“既然說藝術,懂音樂嗎?如果懂話就給排個音樂老師份,也枉這個形。”周儀直接問。
其實周儀故這樣說,因為檢查書包時候,已經完所教師資格證。
綠毛教師資格證面,顯示科目就音樂,所以周儀膽猜測,綠毛肯定懂這個方面。
果然,聽到周儀說句話,綠毛馬得起來。
“别後悔啊,還真就當定這個音樂老師,這裡沒樂器,就當場表演。”
成綠毛這麼自信樣子,周儀自己也猜得離。
“就當音樂老師吧。”蘭姨說。
既然現都認同劉主任份,主任肯定于老師,也就說都應該聽。
綠毛雖然脾氣好,但尊老愛幼品德還。
願跟劉主任嗆聲,從子裡輕輕發聲“嗯”,表示認同自己音樂老師這個份。
脾氣最暴躁個現都份,其也,連忙把自己優勢說來,怕好科目都被别搶。
就這樣,簡單些科目都被排同頭,甚至還簡單自介紹,至能夠對與方名字。
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