書

本名為《煉故事》書，非将取，翻開浏覽番，居然本彙總從史時代到世紀期間發掘來煉文物相應研究結論書籍。

卡塞爾學院全球各處挖掘龍類遺迹，而學院裡教授們則負責研究挖來各種文物，們用研究成果學院期刊發表論文。然而龍類關遺址遍布全球，煉物品基本都會融入當文化風格。

比如東歐區煉技師曾經用煉藥劑某種用煉術煉制銀屬對付侍，民間傳說就成用聖字架克制吸血鬼。而東亞，國古代煉師們曾制造能用語言激活煉咒符或令牌等物品，老百姓般稱之為法器。

這些門東唯共性與龍類煉術關。

研究這方面教授基本都忙，沒會興趣來理本彙總介紹集，煉物品之間基本沒聯系，也就說本書容躍式，裡面羅列考古隊其教授勞動成果，沒主旨也沒體系。

“師兄，别翻得麼，好像到煉老師名字。”彌探頭說。

以非現記憶力，遍就能記，而這本書對煉物品特寫照片，起來直接墓穴之類密閉空間拍來，需來考。

“嗎？”非完後，将書遞給彌。

彌接過本書後，忽然問，“師兄很擅長煉學樣子，入學後概率煉系，到時候能能請幫輔導功課？”

非沒刻回答。

“會請飯。”彌叉腰，“漂亮師妹請飯哦。”

稱呼自己漂亮其實算自謙，以非判斷，彌顔值能夠競争屆。

“從這學期起就會常學院。”非解釋，“煉學考試實驗，也教麼。”

“太惜。”彌吐舌，“還好還能楚師兄。”

非本告訴，楚子航也會常學——準備帶楚子航回國調查尼伯龍根，隻讓昂熱給楚子航布置個任務就。

但沒說麼，彌隻個偶遇兩面學妹而已，入學後願教煉學學長們。

收拾其餘書，彌告别後就離開。

等到非消失樓梯處，彌才靠後書架，翻開本書，抹除掉其幾幅圖片附着東，後随放回書架。

哼着首愛爾蘭民，神悠然，回到座位，百無聊賴翻閱剛才本“苦冥”才能理解煉學書籍。

由于康斯坦丁芬格爾同樣注銷讀學份，兩個都用課，非離開之給芬格爾撥筆活動經費，讓兩等自己回來後就以往國老唐會，非步準備調查奧丁尼伯龍根。

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