戀戀兒，兒

“倒希望，能直這麼省呢。”

王老師由得歎啊。

邊兒歎，邊兒翻着孩子們交暑假作業。

既然别老師提起班長，王老師就特拿班長練習冊，到底寫成個麼樣子。

當然，其實沒抱希望。

正所謂希望越，失望越嘛。

所以，啊，就，對就。

王老師先數學，發現寫倒齊齊，還演算過程，就旁邊空處寫，起來些淩亂，倒也認認真真寫，當即，王老師覺得欣慰。

然後就開始翻語文。

卿戀戀這個語文學費勁，這個跟着班班主任，清清楚楚啊。

王老師懷着忐忑，打開練習冊，面基礎識，帶而過，點些個段閱讀理解，才卿戀戀傷。

平時學，因為直督促着，但就這丫頭愛玩性格，旦放假，豈直接飛？

王老師翻開閱讀理解頁，到面認識字都标注着拼音，王老師都驚。

“這卿戀戀作業？”

王老師聲嘟囔着，翻回封皮頁，發現真卿戀戀，如假包換。

當即，王老師裡更滿震驚。

這……

這……

簡直讓覺得敢象啊。

“會會顧曦之幫忙寫？”

王老師嘴角抽搐兩，到麼優秀學習委員，總被這個好好學習班長給帶偏，老師就連忙又來顧曦之作業來，着，能卿戀戀偷懶，直接抄顧曦之作業，甚至連認識字拼音也給抄。

非常這種能。

因為卿戀戀抄作業，腦子都帶動。

王老師抱着懷疑态，打開顧曦之作業本，到顧曦之閱讀理解時候，王老師驚。

顧曦之就偶爾兩個字，标拼音，跟卿戀戀這個完全同啊。

“真卿戀戀自己？”