遠拿來東，巧克力、各種罐頭、奶糖，劇組諸位每份，得歡樂開懷。

都對豎起拇指：仗義！

其實私，别這幫士這會兒都還稚嫩，調教調教，個個都好演員，将來用處太。

為處世，講究個真換真，還就把事到面，能現轎現紮朵兒。

這樣，用到時候才好開。

跟沒交，事相求起對方來，貿貿然開，就很尬。

見得興，遠也開。

沒着急給溫柔姐姐送禮物，這種事能皮子底進？

沒時候，給個驚才最正确打開方式。

王瑤老師來課。

今考演技。

先把遠拉到邊交流兩句：“從這段時間授課況，套物模闆這個方式效果還錯，瞧于教練，裡揉着倆核桃，眉梢挑，狡詐笑，物形象刻豎起來。

還李，給布置作業，頑皮笑憨笑，者對應談戀愛場景，後者對應練功差錯，被師父訓斥劇。

聽說這孩子很刻苦，每都對着鏡子練個時，待會兒咱們訓練成果。”

遠笑着說好，又從兜裡拿罐速溶咖啡來遞給王瑤，：“王媽，這專門給您買。”

王瑤接過來，：“子還真掙到彙啦？”

遠點點頭，：“寫個武打說，被長公司，賣後給筆辛苦費。”

“這孩子啊，能把才華都用到寫武打說，得寫點刻東。”王瑤語長。

麼都說這話啊？

遠老師為自己好，因為創作這類作品符當主流，笑着說：“瞞您說，正創作部講述國熱潮作品，未必刻，但覺得，定會引起強烈社會反響來。”

王瑤很興趣，對：“跟說說故事節。”

遠簡單說說。

王瑤微蹙着眉，：“麼抓這麼個點？倒很刻，旦拍來，都僅僅會引起社會反響，搞好又會引發場讨論活動，正面，反面，各種見紛至沓來，好理準備嗎？”

“好。”遠堅定說。

王瑤歎聲氣，拍拍肩膀，：“既然考慮周全，老師也勸。這罐咖啡老師收，就當這些給幫忙，支付給老師酬勞吧。”

“這啥話啊，這分孝敬您。”

“就嘴甜，好，别貧。咱們幹正事兒。”

見王瑤遠講台，很默契聚攏過來，各自座位好。

培訓進到這會兒，物基本确定來。

先說正面物。