張梅放刀，轉過，結果信封打開，往裡，沓團結，驚：“喲，這得百塊吧，又寫個麼故事啊，掙這麼。”

“嗯，塊，跟您說起過麼，受爸啟發，寫個老師故事。爸呢？”

張梅把信封又還給，笑：“馬就回來吧，爸午兩節課。”

話音剛落，躍民推開門進來。

“喲，咱編劇得空回來啊。”進門就調侃遠。

遠過，從老爸裡接過造革皮包，笑，說：“再編劇您面也隻個份，就您兒砸，您就别擠兌。”

躍民哈哈笑，瞅見抓着信封，“又掙稿費？”

遠把造革往子放，後說：“就篇《李志遠》，被廠文學部淮延老師推薦給《bj文藝》雜志社，剛才雜志社張德凝編輯才從裡拿稿子，順便幫把稿費帶過來。”

“個篇啊，寫得錯，很刻，也很批判性，麼時候能版？”

“這還真沒問，估計這個差吧，聽說各報社、雜志社都缺稿子，為争搶作者資源，就差演全武。”

躍民笑，“确實如此，們學院文學專業同學們但凡會寫幾句歪詩，就會遭到雜志社編輯們圍堵，編輯們争先恐後跟們約稿。

自打開兒以來，顯能覺到社會風氣發巨變化，文墨客們再像些樣畏畏縮縮，們更敢說更敢寫。

幾，無翻到篇川蜀籍作發表于《民文學》文章，叫《班主任》，完以後慨良啊。

這篇說刻批判性與揭性，給留極為刻印象。”

，劉武作品嘛。

後世被譽打響為“傷痕文學”頭炮。

遠也過這篇說，對說容就講，敏描寫太，容易。

但否認，拉開傷痕文學其序幕。

再過幾個，盧華刊登于《文彙報》篇說《傷痕》，将會引發場轟動全國讨論。

實話說，遠對所謂“傷痕文學”非常鄙視。

覺得，些個以自經曆為底，為批判而批判，為揭而揭所創作來作品，膚淺！滑稽！無病呻吟！

“任何個時代，都其兩面性。

作為名作也好，劇作也罷，能隻站陰面描寫這個社會風貌，揭性醜陋，對讀者們，對觀衆們極端負責任表現。”

遠說。