子就這麼波瀾驚過。

往後段時間裡，遠還沒到該創作點麼。

利用這段平靜時，倒沒釣魚。

隔岔自己，到周末就拉偉哥起。

老爸也跟着兩次，每次收獲都。

遠也見過李紅軍等幾次，彼此之間越聊越親熱，關系也突飛猛進發展着。

但遠沒再見過肖衛紅，問李紅軍，李紅軍也說子沒見過。

這讓遠點透這姑娘。

就沉浸釣魚、休息，閑來無事給老爸、姑飯，給伯送送飯這段美好時裡時，考語文閱卷組各位老師們卻為兩篇考作文各執己見、争論休。

這兩篇作文個共同名字，叫《這戰鬥裡》。

但容卻截然同。

個描寫青歲，個描寫考備戰。

老師們争議點也這裡。

“首先能否認，這兩篇文章都很優秀。”語文閱卷組組長趙培傑說。

“文筆，言之物。劉學紅同學這篇作文，聯系活實際，描寫農活，動形象反映農民群衆真實況。

認為，劉同學這篇作文符《民x報》刊登标準。”沈老師說。

“同沈老師見，當然，也說劉同學這篇作文夠好，隻覺得對于‘好’評判标準始終沒統起來。

遠同學這篇作文優秀嗎？

覺得特别優秀，站名應屆畢業角度描寫如何克學習困難，如何得考恢複後消息後刻苦複習。

這給廣考帶來個非常積極、正面模範帶頭作用。

讓考們，識能夠改變命運。

誇張說，作為應屆畢業，遠同學學習努力，對識如饑似渴求欲，端正學習态度，完全資格成為廣考标杆物。

并且們遣詞造句，沒覺得很層次嗎？”李老師抖着遠試卷義正言辭。

其餘各位閱卷老師開始交頭接。

趙培傑歎聲氣，沈老師李老師已經争執分鐘，沈老師挺劉派，李老師挺派，觀點相，誰也說誰。