長派

李青霄撿起紙，進觀主殿。

殿線驟，甚至幾分陰，殿最處子着個士，相貌約歲樣子，各着餘名，就如文武朝般，過這些已經全部化為像，沒半點活氣息。

又化症。

士微笑：“先敵友，得以點入流法術防，還望友介懷。”

李青霄直接舉起“丙午真武鎮魔”遙遙指着士：“否介懷，關鍵铳長。”

士果真就動，也見慌亂，派從容：“友必緊張，便動也動彈得。”

李青霄沒放松警惕，逼，隻這士稍異動，就會毫猶豫開铳，就連“黃巾力士”都被轟掉半個腦袋，尋常血肉之軀被打铳，斷無幸理。

面對“龍睛甲”，隻境以修為才能正面抵擋。

當李青霄之後發現士腿蓋着張毯子，面又放置本書，似乎李青霄到來之，士正讀書。

士受到李青霄目，待李青霄發問便主動解釋：“剛才正讀代掌教選集。”

李青霄問：“讀卷？”

士坦然回答：“裡提個問題：其教派許諾報酬都後，比如佛門，隻今潛向佛，來世就能富貴。至于沒來，後又如何，無，麼最後能能拿到報酬，也隻佛門句話之間，這凡無法論證公理。門樣，門許諾，核于長。

“代掌教時代門，當然以長，仙傳承正如。得見報酬比見報酬更能吸引，今如何比來如何更，所以英才盡歸門，門為之興盛。如果長之斷絕，門無法兌現長諾言，麼門又該何何從呢？”

李青霄說：“代掌教認為邊繼續力發展造物器，實現門轉型，另邊将長性相應調，淡化飛成仙，借鑒儒門‘理’體系，強調太祖‘’‘德’，以太平追求取代長登仙追求，力推動教實現。

“到代掌教時期，阙改制，廢除皇，組建教議事，初步實現以門為核教。兩代掌教度視對曆史經驗總結運用，把握曆史規律，曆史轉折主動擔當作為，把門轉型德建設步步推向進，這已公論，何必言？”

士笑笑：“得說，代掌教遠見卓識，确常常，代掌教勵志改革，也确讓佩。隻些事恐怕沒麼簡單吧？”

（請）

長派

李青霄問：“麼簡單，倒請教。”

士拿起書，掀開蓋腿毯子，用拍，竟響起類似拍打頭聲音。

李青霄恍然：“原來友也患化症，難怪友說自己動也動，來雙腿已經成頭。”