“當然，由于們很難堅持，所以”

“本次對們表現打分，由【抵抗時長】決定。”

“們讀，堅持暴時間越長，分數越。”

“當然，若同學完完全全抵抗讀，則自然【滿分】。”

此時，葉淩突然舉：

“請問教授，們秘密，會暴給全班同學嗎？”

班裡數同學也齊刷刷向袁興。

這所同學都很興趣問題。

誰裡還沒個秘密？

畢竟，都暴自己隐私。

袁興教授點點頭：

“很抱歉，由于魔器功能限，們被讀法，會【公開】。”

“過，請放，會盡能保證隐私。”

“這個魔器，會讀【秘密】，隻會浮現些們平常法，頭，或些無關緊事實。”

“就比如：今飯麼，幾點覺這種事而已。”

“當然，若們完全抵抗，更為隐私些法，也能暴。”

“個覺得這件好事，畢竟，這也算種懲罰措施，以激勵們拼盡全力完成考驗。”

雖然袁興教授這麼說，還同學面隐約擔。

“請所同學排好隊，進讀考驗。”

周客再次擠到隊伍偏後位置。

需更時間考策略。

說實話，先之顱，就把應對這個困境辦法告訴——

全放松，放棄抵抗。

（請）

讀考驗

這袁興教授所說，完全相反。

據教授指導，越用盡全志力抵抗，越能避免被讀。