釣魚執法

洗完澡，顔躺主卧柔軟，卻輾轉反側，難以入眠。

間溫馨而靜，淡淡透過簾縫隙灑闆，形成斑駁。

閉睛，試圖讓緒沉入夢鄉，但腦卻斷浮現各種緒。

兩個起些甜蜜瞬間讓到幸福，但也讓些。

擔自己否能夠真正融入庭，否能夠得到認。

顔覺得這段似乎太順利，為此到惶恐茫然。

直認為得到麼都應當付努力，所得到很東也确實努力換回來。

比如，這令羨慕才藝。能寫漂亮毛筆字，複，複，持之以恒練習換來。

比如，令誇贊好材，父母遺傳基因方面，但時候練蹈也起到忽視作用。

再比如，令同事敬佩教學平作能力，也付努力所換來。斷吸收教育理方法，利用業餘時間閱讀專業書籍期刊，解最教學研究成果實踐經驗。還願理解學需求特點，采用更加靈活樣教學方法段，激發學學習興趣動力，讓自己課堂變得更加動趣。

，譚正東，這麼好、這麼優秀個男，好像沒費吹之力就得到。

唾得幸福會會過于脆？

會會像爸爸媽媽疼愛樣，突然戛然而止？

越，裡越悶得慌!

忽，又覺得自己麼又矯起來，以自己會這般患得患失！

真，很歡這樣自己！隻，誰又能真管自己呢！

隻能輕歎聲：愛啊，愛！

隔壁客卧沒點動靜，這着嗎？哼！自己被攪得翻覆，難以入，當事卻置事。

顔越越氣過，于起，準備客卧刺探刺探個罪魁禍首着沒。

推開門，赤腳踏冰涼面，輕輕腳到邊，到譚正東平躺，隻聽得均勻而輕微呼吸聲。

間裡沒開燈，借着透過簾淡淡，着峻顔，撇撇嘴：連着樣子都這麼帥！

俯子，仔細觀察着臉龐，忍伸，指尖拂過眉毛，輕輕觸碰臉頰，受着份真實而溫觸。

擔弄，顔趕緊收回，輕輕額頭落吻，準備起離開。

剛站起準備轉，就聽到“嗒”聲，頭燈被打開，突然被把拉，突然間受力讓失，失平衡往倒，秒就被用雙緊緊摟。

突然間驚吓讓驚呼聲：“啊……”聽到忍笑得肩膀顫顫，才反應過來，胸輕輕捶拳：“讨厭，竟然裝！”

（請）