“居易：跟邀？沒問題，來吧。”

這個評委，居易也，但李也！

節目組推動，李《琵琶》話題熱度也飙，尤其許觀衆為探究評委翻車因後果，個個好奇點開節目視頻，然後瞬間淪陷。

“卧槽！活捉寶藏枚！”

“這戲腔簡直太絕，這造型簡直太美！”

“爆料：李還個學，今。”

“個選演唱《琵琶》緻敬居易，個評委居易誰，這都麼世啊。”

“李：文化傳播者；評委：文化絕緣體。”

“李表演讓領略《琵琶》魅力，而這個評委卻讓對‘無’認。”

“第次《琵琶》居然還能用來唱，漲姿勢。”

“為啥視頻？音源呢？”

“忽然回到被語文老師支配學時代。”

“好聽好聽真好聽，唯問題……聽個還得學首詩？”

這場李表現本就吸睛，《琵琶》又極為抓，所以當越來越到這個視頻時候，越來越就淪陷進。

僅如此，就連《僻字》也跟着又次！

以說，這波潑富貴，李依靠自己表現以及老師指點，穩穩接來。

簡單來說，紅！

過很顯然，作為個學李，暫時還這些。

此時，就像賊樣，蹑蹑腳打開門。

隻惜，期望落空。

客廳裡燈通，老爸老媽正發，直愣愣着。

“回來？兒？”

李瞬間僵，旋即又放松來，欣叫。

“爸爸回來？！”

“爸爸沒？”

“唉喲寶貝女兒，爸爸也……”李正陽态度瞬間軟化來，臉寫滿寵溺。

但角餘瞥見自老婆臉，瞬間就再次變臉，闆起來。

“爸爸也問，剛才兒？”