：《琵琶》！

英文老師到李旁邊，歎氣，語長說。

“啊，成績好好隻能力問題，但作弊德甚至法律問題！”

“再說，就個練習卷而已，英語又差，至于作弊嗎？”

啥？李茫然擡起頭，疑惑。

“作弊？作麼弊？”

英語老師随往課抽屜裡掏。

“好好卷子，腦袋都埋進，還瞞過嗎？”

“教……語文？！”

着裡本《考語文必背古詩文》，英語老師子懵。

，剛才偷偷摸摸，還以為抄，結果就這玩兒？

好招虛虛實實，竟然連楓華名捕之首都打！

嘴角抽抽幾，無奈放書。

“就方方，偷偷摸摸，還以為打抄呢。”

“哦，好。”李順從将資料攤到子，認真起來。

英語老師這才欣慰點點頭，轉離開。

剛幾步，忽然察覺到對勁，再轉過來時候，臉都。

“李，這節課英語！”

事實證，興趣最好老師。

當把這些詩詞古文當成詞之後，李瞬間爆發驚潛力。

幾乎每時每刻都拿着本《考語文必背古詩文》，嘴裡也叨叨，就跟着魔樣。

，班裡所都子對這本複習資料起濃興趣。

這些冰文字，居然還能改成好聽兒？

鮮啊！

再加還熱幫李篩選曲，所以這幾來，教語文章老師謂痛并樂着。

說樂，因為學們忽然對學語文興趣增，自然樂見其成。

說痛，因為止個老師來問，為啥課，學們都學語文呢？