“，個考場也聽見很電流聲。”

孔昊連忙幫腔，雖然裡些疑惑，認為吳楚之題，些雜音正常嗎。但這并妨礙黨需時開始搭台唱戲。

劉建軍聞言，斂臉笑容，識向褲兜裡煙摸，卻聽見“咳！”聲，隻見吳楚之睛瞟瞟示着，反應過來這還門。

劉建軍解自己愛徒。

吳楚之從來都種讀書傳統義好學，揭瓦調皮搗蛋事兒樣拉，但這孩子處事貫氣，自自律性很，辦事靠譜。

所以就算時，教育處把吳楚之秦莞戀迹象告時，沒像其班班主任樣談話、請長、給處分動幹戈。

麼也沒說，連座位都沒調，相信吳楚之能處理好。

吳楚之也沒辜負，自律控制好學習度，秦莞成績直穩定着。

砸砸嘴，正準備開時，劉建軍注到吳楚之向旁邊擠示着，轉頭剛過秦旭、何偉、李冠鵬等，吳楚之拉着孔昊過來用。

吳楚之叫秦旭、何偉等，當着劉建軍面開始詢問們考場喇叭問題。

吳楚之背對“老劉頭”邊眨邊“考場喇叭電流聲很，考場雜音？”、“聲音平穩？”這樣誘導式提問，得到自然太能夠聽清、雜音很、聲音忽忽答案。

這裡沒麼智環壓迫，因為考隻次，沒輸得起，策劃過“作戰”學會主席吳楚之面挑頭，能争取個更好聽力環境，又何樂而為。

這時，經過門同學們聚集起來，聽半響後也從衆說考場喇叭問題。周邊圍觀長聽見後也聚攏起來，開始焦慮。

見勢已成，吳楚之轉過着老班，眸子滿歉，如果沒辦法也把敬愛老班架烤。

劉建軍吳楚之提問貓膩，也此此景被吳楚之設套，但這并妨礙配舉動，因為這愛徒，相信這孩子會亂來。

劉建軍吳楚之，當即個電話就給後勤部肖主任打叫過來。

等待過程，劉建軍并沒沉默，向長們承諾定視這個問題，随機點來個平時成績好同學留，其讓長帶回。

留來同學，也挨着個個學們交流這考試況，拍拍這個肩膀調侃調侃，點點個額頭幽默幽默，并提點着今午注休息松勁。

劉建軍悠悠語調诙諧幽默語氣讓原本激蕩緒逐漸平靜來。

烈陽，老劉頭卻讓覺風拂面。