“至解，對抱着樣法與競争，對子又會樣響，以此來決定……對态度。”

“對态度？”

“至這場競争，将視作朋友弟子？才能輩？腦門熱輕？還真正對？”

“這麼區别？”

“對朋友弟子，保護；對才能輩，刺激；對腦門熱輕，敲打；對真正對……全力以赴。”

“順便提，從過到現，唯能被當對夥……師父。”

“自來也老師……”

見輩提起老師，門也嚴肅起來，稍作索，堅定之：

“輩，！”

“如果成為，會用命守護子，用所力量捍衛平，隻還，就會保證所全！”

聽到這話，肖恩笑：“呵呵，氣勢倒錯，但并沒說清楚，具體麼？”

“據所，成名技代開發‘飛神之術’，以及自創‘螺旋丸’，用這份力量來守護所……難每個都刻‘飛神術式’？”

“同樣，至今掌握所力量，都無法為子帶來真正平，因為再強也隻屬于，而個力量也終究限……”

“試吧，若子勢微、敵來襲，否能個将所來敵殺掉？如果能，刻，便葉滅時候！”

（請）

蛇叔掌握核科技！

“這……”

“門，似乎太‘’，這絕隻覺悟犧牲就能好位子，如果并沒好，将來某，必然會因其而。”

“很清楚，猿飛老師同當，實則忌憚野與團藏激進，但從未過，正因為這份優柔，才導緻今局面，已經無法再勝任……”

“子必須改革！”

“？！”

交談至此，門終于動搖，肖恩戳“痛處”，确沒準備好，也沒清楚如何挽救子。

“輩法呢？”

“力量！”

肖恩神凝。

“個力量夠，就讓所都擁力量，所力量夠，就将個子都武裝起來，而能到這點，就隻‘科學’！”

“科、科學？”

“沒錯！”