慶嚴肅，“長說嗎，已經子事，得跟塊巡邏。”

顧無語，“說這幾都，勤盯着些茶磚嗎？”

慶認真，“起剛過，反正隻陪到亮就回，耽擱咱們制茶事。”

，些茶葉已經完成序，由慶定型，壓成茶磚、茶餅等同形狀，然後捆紮、錐封打孔。

期間顧親自動，用裡馬棚剩餘料釘個架子，擺後院藥裡，等待茶葉最後發酵、幹燥。

這最後過程密切關注溫度、空氣流動、濕度。

顧對此隻理論經驗，總結适成條件，還得由慶具體操作。

比如溫度夠，就緊閉門适當增溫。濕度太時，就開門通風，并點燃風爐，讓空氣變得幹燥，等等。

這活兒雖然太累，卻需時時操、處處留。能能成茯茶，成敗就此舉。

慶對此絲毫嫌麻煩，甚至每都忙活很興，猶如個期盼着孩子老父親。

此刻，顧見勸動慶，轉向何景蘭，“這裡全，們裡沒數，裡還沒數嗎？”

“還為教書先，帶着倆孩子亂，等學堂力氣課？”

何景蘭嚼着卷餅表示關事，晃晃朝頭擡擡巴，讓說。

頭擡起頭，“姐忘，塾放麥收假，。”

兒兩腮鼓鼓，努力嚼嚼嚼，邊眨着。

僵持，又頭好提，“姐，，換崗就遲。”

于，顧趕到東換崗處時，後帶着串尾巴。

班兩個瞅着顧這，都忍俊禁。

“來得啊，就這麼熱鬧。”

顧尴尬應聲，環顧圈，見與搭檔秦嫂還沒來，就說，“正好這兒，們倆就先回歇息。”

這熬後半夜，正巴得這聲。

“，們就客氣，們辛苦啊。”

“謝謝，别這會都開始割麥子，回趕緊覺，還得跟裡塊趕呢！”