順帶連老邊貨單給起錄入，如此便得忙。

“誰曉得說受力傳遞徑還滲漏徑，反正這裡股發黴，難聞。”

“诶啊！說到發黴，個聞嗎？黃浦區個老子頂樓椽子腐爛沒發現，結果兩後，樓客廳吊頂塌。”

為麼追到女神？

部分因為自信、導緻自設限從而響發揮。

蘇棠陸硯女神，但陸硯自設限男。

因而無趣。

“說起這個濕度，軍兒記好，太幹，裂開；太濕更，長黴！”

“”

馮軍本回怼，半時排查過後講點麼又太無聊，索性耐噴噴：

“張師傅，您教學無限接們學院就業指導老師授課平。”

覺向着蘇棠之于陸硯說話風格發展，概屬于同期實習響模仿吧。

“哦？麼說？”

本來就随教，但這子捧得舒坦，怪好。

嘿嘿，學老師，文化捏。

“得筆。”

“踏馬，逆徒，真真逆徒。”

笑罵句提提神，樓起拱況差确認沒問題。

‘得筆’，其實按照陸硯當初原話，應該：

膏浮雕、麻纖維牆紙濕度

環境

時即滋黴菌，表面現青黴斑；

雕飾縫隙處因積形成‘微環境’，黴菌孢子速繁殖。

段記能。

但張野個善于抓點總結，馮軍還太輕，領悟到諄諄教導。

“軍兒，會把披拿兩件給，頂用。”

“卧槽，吧張哥，也？”

這吩咐背後比罵提神效果好，馮軍就緊繃起來。