此舉雖然益于打破領導弊端，但也着定問題。

精力畢竟限，對于些領導崗位教授，博導，學術方向發展，勢比會受到極響。

特别當長院士，好容易到學術頂點，本該繼續學術之耕，更成果，卻得把把精力，放到管理，這無疑對資源巨浪費。

“類發展，社會進步。”

“幹部提拔規則也斷變化，相信未來某，領導提拔，将再學術能力比拼。”

宋銘轉而對彭越說。

“希望如此吧！”

彭越歎氣，說。

現規則，如果繼續留，基本就到頂，最再步，當個學紀委書記，組織部部長之類。

副長，專職副書記這種，由于教師，基本沒戲。

而轉到方，彭越又确信自己能能适應，見過宋銘作狀态，強度實太。

已經習慣清閑，很難邁自己舒适圈。

所以，更希望，像宋銘所說，朝，幹部提拔規則能夠發改變，再唯學術能力論，樣話，就頭之。

但這個話題終究過于沉，彭越再讨論，轉而對宋銘說：“轉轉吧，學變化。”

“轉也得區轉。”

宋銘呵呵笑。

當學區，建國區這邊隻活動，或者學會開會時才會過來。

“，陪到區。”

彭越對宋銘說。

“彭老師，會真擔迷吧？”

宋銘笑笑，說：“自己過就，您還趕緊休息吧！”

“，自己轉吧，但時間得留來，到，咱倆好好點。”

彭越向宋銘發邀請。

叔叔彭，馬就任職，需宋銘嶽父葉國幫忙打開局面，所以，得抓緊時間跟宋銘聯絡，為後續更步溝通準備。

“沒問題。”