老長眶發熱，從褲兜掏皺巴巴藍圖：“這哥哥仔長，就陳暮長畫，說以後每層樓都自來‘茅’（衛間），樓頂裝紅喇叭。”突然起麼，神秘兮兮湊，“您猜這樓叫啥？叫‘漁民廈’，等蓋好，樓座雕像，刻‘勞動創造幸福’！”

老朗聲笑，笑聲驚飛腳架麻雀。

遠處，塔吊轟鳴聲，群扛着袋魚貫而過，每個全都用紅漆寫着“漁建設隊”。

老注到，們胸别着徽章常見“為民務”，而枚漁圖案，頭镌刻着“闖”字。

老将磚塊輕輕放回堆，目越過，落遠處用闆帆布搭建臨時舍，裡傳來孩子們參差齊讀書聲。

這個也老長提議，既然建造學，如現就建個臨時，讓孩子們就讀書，免得每公裡學。

而這麼遠，很長就讓孩子。

反正也請老師，就先請過來，提培養，順便老師。

就刻換，免得建成之後，耽誤孩子。

所以，就這遠處，搭建所臨時學。

“聽說們辦從娃娃到學，還打算蓋

層樓當舍？”轉頭向老長，帶着探尋，“這法，錢從兒來？又麼讓娃娃們讀書？”

老長慌忙把旱煙袋别回腰間，從兜裡掏被汗浸得發皺筆記本，翻到夾着鉛筆頭頁：“領導您，這哥哥仔長畫圖。最底層幼兒園，塑膠闆、滑梯千都得；間層學初，每層個教，還得實驗、音樂；最面層部，頂樓建個文台！”

用指甲戳着紙歪歪扭扭線條，“陳暮說，以後這樓就‘識燈塔’，亮起來，裡鄉娃都能見！”

老戴老鏡，仔細端詳着圖紙密密麻麻标注。

“圖書館”欄旁，用紅筆寫着“目标萬冊藏書”；“計算機教”旁邊畫個歪歪扭扭方塊，标注“買電腦”。

“教師從兒來？”老突然發問，“總能讓腿子教娃識文斷字吧？”

“這您放！”老長嘿嘿笑，底氣，“個剛從省請來個退休老教師，每每給雙倍分！哥哥仔長還寫信到師範學招，說隻願來漁教書，免費分子，娃娃學費全免！”

壓聲音，像說麼機密，“偷偷告訴您，現鄰娃都吵着來咱這兒讀書，每亮就幾裡！”

這時，抱着公文包秘書遞來份文件，《漁民教育發展規劃》。

老翻開，裡面詳細列着師資培養、課程設置，甚至還“雙語教學試點”計劃。

“英語課？”老挑眉，“教娃娃說話麼？”

“哥哥仔長說，以後面，懂文！”老長解釋，突然起麼，朝遠處招。

個紮着馬尾辮姑娘過來，紅撲撲臉蛋沾着筆。“這咱第個英語老師，從港回來青！”

姑娘些局促扯扯洗得發角，用标準普通話說：“領導好！們現教孩子們用英語說‘愛漁’‘勞動最榮’，個準備排演《毛女》英文話劇！”

老笑着點頭，目又轉向另側用蘆葦簾子隔開簡易棚子，裡時傳病呻吟藥罐子咕嘟聲。

“醫院事，給說說。”

老長刻來精神：“們規劃醫院就學對面，也