“發現園霸淩現象嚴，為保證師全教學順利開展，從即起，學将啟動治園霸淩動。”

“無限期接受歡迎遭受霸淩受害者舉報霸淩者，同時對霸淩者予以同程度懲罰措施，懲罰措施包括但限于記入酒數據庫、驅逐酒，并拉入名單等。”

“吧，都孩子鬧着玩，到霸淩這麼嚴，誰時候沒同學鬧着玩啊。”

“樓都霸淩者吧，當霸淩别也沒麼後果，現這虛？”

“這真嗎？嗚嗚嗚，正義終于來，定狠狠懲罰霸淩者！放過們！”

“誰孩子學遭到霸淩，舉報啊，好機會，千萬錯過。”

“……”

支持林妙妙，也對林妙妙法頗微詞。

管們說麼，好壞，林妙妙概理。

張、李、趙先，平時敢說受害者也陸陸續續站來，林妙妙引導，理好被霸淩證據。

再由林妙妙通過種方法驗證證據真僞，旦确定霸淩為，步便采取措施。

當然林妙妙也沒杆子打，采取麼樣懲罰措施霸淩者态度。

霸淩者認識到錯誤，主動對受害者歉并加以補償，取得對方原諒，同時保證再犯，林妙妙會将其霸淩記錄傳到個信息，進标記。

如果假裝悔過，收斂自己為，繼續霸淩别，再次發現則拉，驅逐酒。

若霸淩者确鑿證據面，依然悔改，嚣張跋扈，林妙妙就會像拉張、李、趙樣，拉們。

對于霸淩者，林妙妙沒法替受害者報複回，受害者遭到長期霸淩，也未必勇氣報複，能，隻将這種驅逐酒，今後都再們。

僅如此，林妙妙還召集所老師，開個會。

會容也很簡單，就鼓勵老師積極介入霸淩事件，還對到霸淩現象卻視而見老師加以扣部分獎、辭退等作為懲罰。

考慮到些老師也能受害者，林妙妙還鼓勵們，被學霸淩時及時溝通。

林妙妙番舉措實施來，妙妙學裡從級到級，揪百個霸淩者。

到梅紅理好傳給霸淩者受害者名單刻，林妙妙都傻。

“這麼？”林妙妙驚訝。

梅紅輕歎氣：“這還算，咱們學剛開，些還沒來得及動。”

說完，又補句：“或許今後也會麼動作。”