鐘銘：“同郡，頂鎮，師叔傳來。”

司徒謹伸抓，信件便“嗖”聲飛到。

待司徒謹拆開信件時，緊繃臉頰松來，随後變為種傷，最終化為聲輕歎。

鐘銘試着問：“師尊，麼事？”

司徒謹些惆怅：“師叔壽限到，這最後求，吧，說說見。”說完，抛，信函平平飛向鐘銘。

鐘銘伸接過查後，略默擡頭：“師叔求收養孩子接替位置，這隻怕于規矩符，容易落實，讓垢病，覺得師尊而。”

司徒謹笑着殿位，并順拿回信件：“？？”

鐘銘怔，随後躬回：“所謂，便指危，退，變。危險，就躲開，這就叫危。躲到别再注方，這叫退。退來就時間機會，再，自己過失，往後應該麼，這就叫變。”

司徒謹笑着颔首：“君門況解，覺得咱們君門适這嗎？”

鐘銘面苦笑：“師尊，咱們君門被修羅門，斷刀門面包圍，危危矣，如何能退？又如何能變？弟子愚昧，實。”說完汗顔狀并躬禮。

司徒謹歎聲，自己這位弟子處理具體事務很套，但開拓精神、變通精神卻欠缺得很，隻适個守成之主。

君門面環敵，個墨守成規當掌門顯然适，自己後，誰能接任掌門之位？

司徒謹話鋒轉：“溪堯個輕又懂規矩，但卻用加紅信件來說這件事，覺得麼？”

鐘銘苦笑：“弟子愚笨，還請師尊賜教。”

司徒謹輕歎：“說視這個孩子，好這個孩子。之将，其言也善，鳥之将，其鳴也。

君門才凋敝，困隅，如果危，進取，變通，麼遲都隻敗途。”

鐘銘忙：“師尊，君門雖隻擁郡之，也相當于郡之，門更擁位真丹，比梅門強太，師尊更真丹巅峰，雲州罕敵，何必···”

司徒謹擺擺：“與者比，就算強，還個者。為師事已壽元将盡，些事餘而力。”

說完，司徒謹又向信：“師叔修為雖失之自隐于林，但還，，也向着君門。銘，親自趟，把孩子況查個清楚。”

鐘銘應離。

司徒謹再次着信箋，輕聲：“教而收為徒···”說完擡頭向殿，向夜蒼茫。