徒弟們敢接話,溜溜回位。
郭撇子等們,才起廣播裡事,故:“老易,這事兒别怪,們自己鬧。過剛才廣播也聽見,廠裡讓培養級,這事兒得點啊!”
“郭主任,沒事還事!”
易皮都沒擡,抄起扳就轉。
郭撇子臉笑瞬間僵——這老東都淪落到級,還敢用這種腔調跟說話?
裡罵聲“老”,嘴卻堆起笑:“,忙,打擾。”
剛回辦公,郭撇子越越氣。
往常易仗着級鉗份,沒車間給甩臉,現好容易逮着機會,能這麼輕易放過?
叼着煙辦公裡轉兩圈,突然拍子,推門就往。
說“轉悠”,郭撇子沒閑着。
先鍛車間門晃悠,逮着個愛打聽閑事鉗老王:“哎,老王,聽說嗎?易幾個徒弟,被當驢使啊!”
見對方湊過來,壓聲音:“個還瞅見,易徒弟李都磨血泡,易還非讓搬斤鐵塊!”
接着又溜到堂,跟打菜張嬸唠:“您說這當師父,咋能這麼?幾個徒弟跟着幹,連點鉗技術都教,淨讓幹些搬鐵活!”張嬸咋舌搖頭,裡勺子都忘動。
到倆時,“易壓榨徒弟”消息像長翅膀似飛遍全廠。
說親見易徒弟們搬零件,說易把徒弟功申請扣給報,最離譜傳為讓徒弟學會技術,故教時候留,害得徒弟們考級次次落榜。
按理說,徒弟背棄師父被戳脊梁骨,但經郭撇子這麼編排,風向全變。
鉗車間老孫頭拍着子罵:“麼師父?簡直周扒皮!”
女們湊起嘀咕:“難怪幾個徒弟都搭理,太!”
郭撇子聽着面議論,嘴角咧得老。
摸鋼筆,筆記本刷刷寫兩字:易師徒關系破裂,反映其師德敗壞,建議加強教育。
寫完滿吹吹墨,:老東,這回麼翻!
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