徒弟們敢接話，溜溜回位。

郭撇子等們，才起廣播裡事，故：“老易，這事兒别怪，們自己鬧。過剛才廣播也聽見，廠裡讓培養級，這事兒得點啊！”

“郭主任，沒事還事！”

易皮都沒擡，抄起扳就轉。

郭撇子臉笑瞬間僵——這老東都淪落到級，還敢用這種腔調跟說話？

裡罵聲“老”，嘴卻堆起笑：“，忙，打擾。”

剛回辦公，郭撇子越越氣。

往常易仗着級鉗份，沒車間給甩臉，現好容易逮着機會，能這麼輕易放過？

叼着煙辦公裡轉兩圈，突然拍子，推門就往。

說“轉悠”，郭撇子沒閑着。

先鍛車間門晃悠，逮着個愛打聽閑事鉗老王：“哎，老王，聽說嗎？易幾個徒弟，被當驢使啊！”

見對方湊過來，壓聲音：“個還瞅見，易徒弟李都磨血泡，易還非讓搬斤鐵塊！”

接着又溜到堂，跟打菜張嬸唠：“您說這當師父，咋能這麼？幾個徒弟跟着幹，連點鉗技術都教，淨讓幹些搬鐵活！”張嬸咋舌搖頭，裡勺子都忘動。

到倆時，“易壓榨徒弟”消息像長翅膀似飛遍全廠。

說親見易徒弟們搬零件，說易把徒弟功申請扣給報，最離譜傳為讓徒弟學會技術，故教時候留，害得徒弟們考級次次落榜。

按理說，徒弟背棄師父被戳脊梁骨，但經郭撇子這麼編排，風向全變。

鉗車間老孫頭拍着子罵：“麼師父？簡直周扒皮！”

女們湊起嘀咕：“難怪幾個徒弟都搭理，太！”

郭撇子聽着面議論，嘴角咧得老。

摸鋼筆，筆記本刷刷寫兩字：易師徒關系破裂，反映其師德敗壞，建議加強教育。

寫完滿吹吹墨，：老東，這回麼翻！