德帝由自主站起。

起，所都跟着起。

時也緩緩站起來。

德帝負而，目贊賞，“好孩子，忘初，難能貴！朕自問時也到這樣無私。”

德帝目沉，朝時個學禮。

當“書”字體成為翼國書字體，這個皇帝，自然帶頭學起來。

以後恐怕時指正時候很，這個“先”當得起。

時則回個輩禮。

所也對時番話肅然起敬，齊齊學禮。

時仍舊回個學禮，為互相學習，互相交流。

從未過真以“先”自居。隻步步到這裡，作為“書”字體傳承發揚以及推廣者，也當得起這個“先”。

衆又齊齊回原位，恢複課堂秩序。

黃萬千及黃場之卻沒忍，流動淚。

隻因此之，們些還過于狹隘。

曾擔時利用黃号召力，最後卻将“書”字體占為己。

因為書字體沒比寫得更好。

但見先目坦蕩澈，個方，如座玉觀音，寶相華。

分嬌，卻讓覺種堅定力量，芒萬丈。

接來，時用書字體現場謄抄詩文。

每寫帖字，都會讓茴将字舉起來給，并着講書字體骨架、神韻美以及精華所。

黃萬千着着，忽然提筆揮墨。

寫完，卻終究覺得差裡。

張老臉垮來，時而剛發字帖，時而先現場書寫字。

時起至旁，默作聲，着繼續寫。

隻，就問題所。

便娓娓指問題，甚至親自示範。

黃都黃萬千指導，修習過書字體則，則幾。

們全都圍過來，将黃萬千周圍堵得洩通。