“爹，夫子都說，您以參加童試。

，您給指着面字讀，也算溫故而。”

“子還溫故而，錯。

來，仔細聽為父給讀遍，讓為父今本事。”陸正田笑着拍陸承腦袋說。

說完，又将陸承澤招呼到跟。

“子，也趕緊過來跟弟弟塊學。”陸正田說完這句，沒耽誤時間，就開始指着書容，字句讀起來。

甚至，邊讀，還給陸承邊講解其含義。

聽着陸正田指讀聲，陸承很認真開始記憶。

而旁陸承澤，先聽着親爹指讀聲，很剛才教導陸承時，邊現錯誤。

接着，神由自主就向陸承。

所以，弟弟連學堂都沒過，聽過遍就教錯？

（請）

聽聽這麼話？

這麼着，也就陸承兩，目再投向書本時，陸承澤就發現，自己跟進度。

陸承澤：“……”

跟都跟，陸承澤也就沒再聽，而考起來。

老陸因為養伯書院，費頗。

即便以學堂，也剛滿歲後才。

又因為學得，現也隻将《字經》《百姓》《千字文》學完。

《弟子規》《千詩》，就因為最剛學這兩本書，才會臨時擁。

而現，爹這個從來沒過學堂，竟然很流利能将書容讀來，就連，跟夫子講也差。

而弟弟，着神沒迷茫，就隻聽遍就懂。

雖然陸承沒記，陸承澤也，弟弟個讀書料。

當然，爹也賴。

被陸承澤覺得個讀書料陸承，這會随着陸正田指讀，書字被印入腦。

本來隻認識簡筆字，算得文盲陸承，識字量飛速增長起來。

陸正田這會讀《弟子規》，全文也就千個字。

很，随着從最後個字移開，陸正田又将解釋完後，就到陸承，問：

“臭子，麼樣，都記？”