“，試講，就對着些學。”

何清轉過頭，當即開始試講。

說都些枯燥乏，聽得昏昏欲。

林塵聽得略懂，其餘學努力聽，卻又些聽懂。

林塵直接問：“現場誰懂律法？”

“老師，學略懂些。”

魏書。

“教得麼樣？”

魏書點頭：“鞭辟入裡，極為透徹。”

“好，何清對吧？”

“。”

“被錄用，過因為還确定平，所以隻能給開千兩，若表現好，學術突破，或者說，培育錯學，表現好，到時候再給漲俸祿。”

何清：“謝林公子。”

見到何清成功，其餘助教學正，直接從入兩，變成入千兩！

這千兩啊，雖然京師買起宅邸，但隻些煙柳之，以用很久！

林塵又：“對，教學風格改。”

何清愣：“麼改？”

林塵來到方：“，些學都聽太懂，教學最為，能入淺，用最樸實無華話，将些識點講來，比如來說，奉個百姓叫張，然後張，被給打，而當官府，并沒案處理，認為屬于民間糾紛，而後張娘親把張頭顱割來，來京師伸冤，何助教，認為這個張娘，犯法嗎？”

林塵說完之後，其餘學，也睜睛，仔細豎起朵聽。

何清愣，當即：“如何犯法，母為兒伸冤，理所當然，除此之，還懲處官府，根據奉律法第條……”

林塵笑着點頭：“剩用說，記嗎，這種教學比較好。”

何清臉肅穆，抱拳鄭禮。

“謝林侍讀，何某記，此法确好用，以後就用張舉例來教學。”