群裡總會厲害，也總會好欺負，因此，霸淩者被霸淩者也成變，被霸淩者機會也能成為霸淩别，而霸淩者也能成為被霸淩對象。

如果說原來學崇尚叢林法則森林，如今學就個型煉蠱場，霸淩風氣比之更加嚴。

基學得治。

得基學也開始治園霸淩現象，很都震驚極，但數對學這法都嘲熱諷。

“太陽打邊來，瞎這麼學終于把睛治好，到些霸淩者，說起來，還得謝林妙妙，沒開辦妙妙學，基學還得瞎。”

“哈哈哈哈哈，這麼搞笑啊，林妙妙開始治霸淩現象，也開始治，個老學麼還抄學，丢丢啊，步也學林妙妙提學福利啊？”

“，們點治些霸淩，老子也用忍麼，這麼留理陰，霸淩者占半，學瞎領導占半。”

“說，基因為睛突然治好，而再，學就沒。學沒，學也就黃，這麼為自保。”

“孩子奶，幹嘛？現才治霸淩，已經，長真屎都趕熱，真很懷疑，學長曾經也霸淩者。”

“……”

學之間消息最為靈通，霸淩者之間形成團體，互相霸淩事學治霸淩者消息同時傳開。

同傳開還霸淩者霸淩别時錄視頻。

紀蘭到視頻裡曾經霸淩自己，正被别用同樣段毆打、欺辱，很複雜。

既報仇、揚眉吐氣爽，也為曾經自己到。

與基學煉蠱場相反，妙妙學規森嚴，學學為能穩穩學課，酒着，全都遵守規。

學裡霸淩現象也徹底消失。

第批學全部分配好班級老師，正式課後，林妙妙偶爾會過來。

定期查霸淩現象沒複燃，興緻來，還會像學樣，教裡聽課，體驗學覺，課些膽子學還會來林妙妙起玩。

着張張熱溢又稚嫩臉、雙雙渴求識神，林妙妙忽然種自己也學覺。

直以來，藏底缺憾仿佛正被點點補齊。