張秀菊當即被秦飛淵博而折。

甚至覺得秦飛應該隻個偏遠區農民，而應該學教授麼才對。

“秦飛同志，對起，該對您敬。”張秀菊從座位站起，向秦飛微微鞠躬。

秦飛灑然笑：“驕傲無非，隻希望今後學習定求甚解，然很容易以訛傳訛，贻笑方。”

“秦飛同志，您批評得對。其實，非常歡讀書，但現書籍太。您從學來這些識？您如果相關書籍話，以借給嗎？”

此話落，秦飛恍然悟。

張秀菊所言，客觀事實。

這個代由于曆史原因，書籍非常限。

除些政治彩濃郁書籍，像些曆史書籍都允許擺華書裡。

“張青，說這種現象會太久。”秦飛說，“随着個現代化目标提，國定會加培養各方面才力度。而培養才，就定會版發量書籍。”

“說真嗎？”張秀菊吻信，但裡卻分信秦飛見解。

這便識學問者話語權。

當個談資夠時，言論往往以成為邊主導。

僅張秀菊，趙平、鄒波、齊等青雙裡也同樣樣綻放芒。

對識充滿渴望芒。

“定這樣！們遠抱負遠将來，就會因為國恢複考政策而得以實現。”秦飛把國将恢複考消息，透給座青們。

真希望這些輕，成為未來國建設棟梁。

現已然份，再過半恢複考令就會發至每個隊。

會因為這個消息，現就刻苦學習，從而進自己夢寐以求等學府，再通過造實現自己宏偉志向。

“秦飛同志，說異開吧？”趙平雖然折于秦飛才華，但對關于恢複考判斷卻敢苟同。

“就呀，秦飛同志，這國政方針呀，咱們普通百姓以随便臆斷！”齊也說。

“這主觀臆斷，更異開。”秦飛環視座青們，“們都學習屆全國第次會議政府作報告吧？”

“學呀，們都學好幾輪！”張秀菊回答。

“們沒從悟些麼嗎？”秦飛又問。

青們全都搖搖頭。

用問，們數百姓樣，隻形式，聽報紙或者文件而已。

秦飛說：“這次政府作報告裡，非常确提本世紀全面實現農業、業、國防科學技術現代化，使國國民經濟世界列宏偉目标。”