解時代

李承乾将個沒被禍禍案，拉着李象，步步引導李象解題，主張直接給過程，講完就讓李象自己解題。

李承乾處理完兒子這裡事，趕緊再拜皇帝，李世民起虛扶把李承乾。

“尚書省說。”

李承乾偏過頭向李象，：“為父就回，自己這裡寫，寫完無聊，就趴案會兒。”

“阿耶忙您就好，兒自己寫就。”

李承乾點點頭，跟着皇帝到尚書省。

楊師執勤尚書省，岑文本執勤書省，李承乾書省預算報告，需，便将楊師拉到書省。

李世民揮，放過兩位愛卿，書省隻幾個宮站崗。

“都吧！”

李世民到主位，：“承乾很歡算學？”

李承乾皇帝側首，：“陛所，臣學主攻數學系，陛以理解為等算學。談歡，隻些許。”

李世民：“朕聽說過，也算方吏，個時代對算學如此視嗎？”

李承乾：“臣所個時代，對各個學科都很視，進入等學府之，臣學識類涵蓋所學科，進入學之後，這些學科被細化成各種專業。”

“談愛，為麼選擇學算學，，數學？”

李承乾：“數學自然科學基礎，所科學發現都離開數學，科技武器進步基礎也數學，臣經曆過國百屈辱，自然也希望能數學領域為國些貢獻，剛好臣也能學懂些。”

“所以，個專攻數學吏。”

李承乾搖頭，：“臣若專攻數學，就學者，會個吏。”

李世民：“為麼又改志向？攻算學？為國貢獻？”

皇帝真逮着機會忘挖苦，李承乾：“學期間，臣父母分隔異，導師課題研究很，臣假期也很回，每次回，到父母殷切目，臣裡頭也好受。陛所，臣所時代，個群體叫留守老，陪着兒女長卻無法被兒女陪着終老。臣父母，放臣個時代，對臣也極好，臣個很偏執，千輪回也很擰巴，們循循善誘，糾正臣，如師如友教導，幫助臣真正脫胎換骨。”

李世民笑些自然，些梗，就聊這個話題。

“們陪着臣長，臣們無兒女邊盡孝，臣陪們老。番糾結之後，臣暫時放等數學。研究轉修社會學，當個公司班同時備考，研究學業結束，臣也順利考當個吏，部門比較清閑，朝。時活真好，臣覺來，媽媽準備好餐。午臣回來，臣準備餐，爸回來就廚，其樂融融，共享倫之樂。空閑時間，研究數學題，鞏固鞏固識。如果沒場，臣現估計已經到志同女友結婚子，爸媽退休也過含饴弄孫子。等到兒女長，父母終老，臣又以攻等數學。”

提起邊父母，李承乾睛都發，李世民聽得很痛，更痛。李承乾君臣，代表李承乾兒子。再說，也隻君臣，李承乾認父，自己兒子當着自己面，父母，越越覺得堵。