到其原因，雲挽眸底微。

原本阿綏歲時，雲挽便打算為挑選所離，資質良好學堂送啟蒙。

巧，正好遇陸老夫染風寒，舊疾發作，脾性古怪，每肯藥養病，誰都待見，誰勸也沒用，除阿綏。

幾個孫兒，陸老夫最寵愛阿綏，隻因雲挽丈夫陸爺，也就老夫病逝兒子留唯血脈。

病老夫每都見阿綏，由親自喂藥才肯，說幼子過甚，到阿綏就仿佛到兒子。

其自然好反對，于阿綏入學之事便耽擱。

過，老夫病就痊愈，再沒理由犯糊塗。

雲挽壓壓角淚繼續：“再拖兒媳擔對阿綏今後學業礙，因此今特來與您商量為阿綏挑選學堂之事。”

說商量，雲挽卻打定主，今定讓兒子進學堂書，落後别孩子。

如今已，再過久京所學堂便舉辦入學禮，此後再接收學子，因此阿綏入學堂之事，絕能再拖。

雲挽态度堅決。

陸老夫皺眉，嘴角拉沉。

粗聲：“阿綏過歲，急麼？即便歲才入學堂孩子也，尋常百姓孩子更歲才讀書，作為母親，麼忍讓孩子受苦？”

（請）

孩子

對于雲挽态度，很滿。

忍？

自然忍，但比起老夫非将孩子留邊以緬懷兒子，又過度縱溺為，雲挽更願送孩子學堂。

至裡阿綏能交朋友、學文識、擴界，而拘于後宅。

對質問作回應，雲挽反：“母親對阿綏愛護，但向熱愛書，您如問問孩子法？”

婆母自己，任由雲挽說得亂墜，老夫來也别用，與其浪費舌靠自己說老夫，如讓曉阿綏自個兒法更。

好陸老夫真老糊塗，沉着臉猶豫片刻，頭問阿綏：“綏哥兒學堂書？”

見方，雲挽朝兒子眨眨，以示鼓勵。

阿綏還記着母親教導，于從榻來站好，認真點頭。

闆着張稚嫩包子臉，鄭其事：“祖母，孫兒學堂書學識，交朋友，像長澤阿兄樣。”