非勉強擠個笑容，連忙轉移話題，“吧。”

等到别墅，開始奔起來時，種體殘留麻痹終于消除。

非微松氣，因為麻痹持續而無法将速度提起來……後果謂堪設！

沒再嘗試着作妖，每次被電過之後總會老實段時間，隻句話叫“好傷疤忘疼”。随着時間推移，總會又開始蠢蠢欲動……

瀝青面延伸，燈點綴兩旁，非零默默奔着，腳步但清晰無比，節奏成變卻充滿活力，仿佛為這寂靜淩晨宣告到來。

《等數學》麼鬼！（）

畢竟這又麼攸關事！

還問零好，能說“客觀題保證全滿分”學霸，定解決！

零書，當非向時，便也扭頭過來，簡直像時時刻刻關注舉動。

應該巧吧？

目相對，極且靜眸子成變。

“零，點事問問。”

非将這腦法抛，“忽然覺得按現學習方式，能學到東越來越，這種況……該麼辦？”

“這學習方式問題。”

零平靜着，語氣淡淡，“對數學識掌握已經達到瓶頸。”

“這種瓶頸該麼打破？”非虛請教。

零微微歪歪腦袋：“為麼打破？”

“打破瓶頸，麼進步？”非愣。

“說瓶頸，指學習能力限制限，從而觸及瓶頸。”

零淡淡解釋，“而對識掌握已經接最阈值。能學到東變，因為數學識隻麼。”

這話語如同冰鐵錘，驟然敲擊非神經！

切糾結豁然開朗。

程計劃表評估熟練度标準，對“識”學習掌握運用。

自己學到掌握識變，獲取熟練度自然也就變！

億次已經掌握“加等于”，也會讓熟練度提點。

先，非直沉浸“流”模式裡，複着“學習——刷題——掌握”步驟。

直到現，零語破，才識到件事——

貌似……已經麼能碰見需考時間題。

基本都剛完題目，些題埋藏陷阱隐藏條件就被挖掘，對應解題浮現腦，提筆就寫，寫就對。

時，甚至還沒完題，都能猜到題準備問麼！