總算能過個周末。

但凡丢個，今怕就别覺。

老師，這個職業就注定比别職業份責任。

夜躺，王老師忍對方商藝産好奇。

陳雄篇作文也，當時就印象刻。

沒到今又加印象。

後班，方商排檔嘗嘗藝？

作為班主任過，長會以為訪吧？

點好！

糾結半，王老師覺靈閃，突然起來還賣這東，個都松氣，輕松起來。

真進入邏輯誤區。

着飯，就顧着麼以客份飯，而忘記，還點賣這個選項。

方商累到點關門歇業，連帶着兩個打阿姨都累輕，全都癱裡子。

吳欣：“廚裡讓商留涼皮，時候，們把衛搞搞，們帶着涼皮回當夜宵。”

裡涉及廚采買等活計都方軍負責，吳欣管。

但頭收銀接待員排等活計都吳欣負責，方軍管。

夫妻兩各自負責各自活，互插，也沒矛盾，庭諧，連吵架都，

方商點點頭，表示打包好，廚。

從放學回來就忙到點，也累壞。

但好沒動靜經驗值往竄截，這來之易刷經驗值機會，分珍惜。

廚藝更精湛，今經驗值産數值都很，比開始很。

具體猜樣，還再實驗。

“爸媽，先樓洗澡覺。”

這種打掃衛活也需來幹，方爸方媽點頭，讓趕緊休息。

“吧，次别幹這麼，孩子長吧！”

方軍依舊像時候樣，恐吓着兒子。

方商：……

“今麼好客說從某音來，老爸麼回事嗎？”