總以最惡揣測件事。

這個習慣，也沒法改變。

吳欣沒，隻無奈解釋：“因為菜兒子，周學，這會還沒放學。”

客：……

剛都到如果這個廚師被排擠，就錢為這廚師開飯，務必能讓如此美菜被蒙塵。

腦打臉劇都好。

沒到現實給沉擊。

“麼？”

客懷疑自己聽，腦袋還沒從廚師跟廚師之間鬥争回過神來。

得廚師還學，這真懵逼啊！

吳欣面對客些懷疑神，很堅定點點頭表示沒說錯話。

說都實話啊，然周邊些老熟客，還得給咯。

就因為方商還，還學，怕沒買到涼菜，頂唉聲歎氣，會纏着說買。

裡孩子學都，别現孩子，但學課業就已經很繁。

書包都能給孩子背壓彎。

每課很辛苦，加還寫作業。

平時學，沒法菜，都能理解。

詳客也樣。

來午飯，廚師還沒放學，能咋辦。

隻能随便點，等次學放學過來碰碰運氣。

太難。

沒到麼好涼菜竟然個學。

根本沒法随時就能到。

……

等到午方商結束痛苦學習，到後，剛進廚，就起來爸規定。

作業沒寫完之，能進廚菜，作為學以學習為主，放學習。

别因為菜學習成績落千丈，到時候又喊長。

方商幽怨爸媽。