秦建當即就。

“誰油鹽進？才呀？歲孩子而已，第幼兒園，就任性點，居然這樣說？

們也見過沒耐老師，但沒見過這般沒耐老師，都麼應聘這所幼兒園？”

主班老師見狀，趕緊過來把副班老師拉到邊，然後又給秦建歉。

主班老師趕緊對秦建說：“爸爸，況些特殊，第幼兒園，能些抗拒這裡環境，今先陪孩子學課吧，等孩子熟悉環境，然後才放交給們，以嗎？”

秦建說以，孩子交學費，們能隻收費負責吧？

更何況，還開網約車賺錢啊？

現都午點鐘，午點又趕來幼兒園，這還賺錢？

話到嘴邊，頭向團子，發現團子正用雙汪汪睛望着，又瞬間軟成團。

“。。。。。。吧，就陪。”

而已，，幾個時而已，沒賺到錢就沒賺到吧。

輩子漫長着呢，賺錢時間？

而幼兒園第卻隻這次，就幼兒園第。

于，秦建又牽着孩子回到教裡，然後讓闆凳。

“，就這裡，後後面着。”

秦建用指教後面闆凳：“就兒，放，會，會直陪着。”

将信将疑松開，回頭直盯着，見真後面凳子來，才把頭轉回。

幼兒園班，課容主帶孩子們玩遊戲，而這節課美術課，老師教孩子們畫畫。

所謂畫畫，其實就讓孩子們拿棉簽沾紅黃綠種顔紙點，美其名曰，會點點。

作畫時，總時時回過頭來，到秦建後面，又把頭扭過，然後繼續作畫。

班孩子都太，都才歲點，些孩子甚至拿穩棉簽，即使拿穩，也控制好裡棉簽，紙點密密麻麻團。

反倒第課，拿着棉簽紙點着，等畫完時，老師忍驚歎。

“哇，好厲害啊，居然用棉簽畫彩虹。”

秦建驚，趕緊過，果然——紙用種顔點弧線，黃綠紅種顔，像極彩虹。

主班老師忍誇獎：“悟性很，爸爸，訓練說話，否則們沒辦法跟交流。”

因為報名時冒充爸爸，秦建現好說自己爸爸。

于，隻能着頭皮應着：“好，以後盡量跟說話。”

午時分，輕盈打電話給秦建。

“秦建，午送幼兒園，離開時沒哭啊？”