“比如說，需請假，就以課，學會算曠課，也會給處分。”

林峰簡單忽悠周蘭，告訴麼叫預崗。

所謂預崗，其實就當林峰秘書，周蘭師範系，未來教育系統，所以林峰就以教學秘書這個職位，忽悠周蘭。

“以考慮考慮，當教學秘書。”

“如果答應，會學申請，讓成為教學秘書，預崗教學，相當于提分配作。”

林峰帶着笑：“這樣，但以拿學對專補助，還能提被學分配作，成為老師，教學秘書。”

周蘭被林峰給繞迷糊。

麼叫教學秘書。

為麼成為林峰教學秘書。

還沒完成學業，也以當老師？

居然還以提分配？

周蘭将這些問題股腦抛向林峰，林峰猛拍子，吓周蘭。

“說簡單點。”

“當教學秘書，負責令達，報。”

“當教學秘書，以拿到學對專每個補助資，還以拿屬于自己資，個。”

“這學特批預崗政策，會記曠課，也會耽誤畢業分配。”

“這樣說嗎？”

周蘭聽懂。

依舊滿臉茫然：“林師兄，确定這真嗎？

這樣好事，還能輪到？”

“以提分配作，還能拿到學對專補貼”

“這豈說，個收入就塊錢？”

專補貼，個資

周蘭加減乘除算錯，如果答應來，個以拿塊錢。

還能得到這樣好處？

周蘭太相信。