點點頭，陳護再言，離開準備起測試。

把劍把盾牌，測試自然就攻守。

往這類測試就裁判拿着攻武備，個學拿着防武備，砍幾就能分結果。

而由裁判拿着武器更加容易把控，即使防禦武備夠格，強境界也能現況及時制止。

而這次依舊例。

拎着兩個盒子現場央，秦張丹燕也現兩方台，能讓們清晰見測試結果。

“現由武備測試開始，雙方都采用級材料制作攻守兩種武備，由進現場測試。”

陳護宣告着，将其個盒子打開。

“負責守張丹燕制作峰盾。”

拿圓形盾牌，方閃爍着黃澤，表面還些凹槽勾勒對稱紋，宛如件藝術品。

展示圈，也讓武備部慨。

“張學長設計如既往賞悅目啊。”

“學長對武備果然從粗，即便必赢局也沒随應付。”

“漂亮，覺得應該用猶豫誰定制。”

“啧，積分付得起定制費嗎？張丹燕？”

赢得衆誇贊，目聚集另個盒子。

陳護也廢話，打開盒子。

“負責攻秦制作斬刃。”

将造型猙獰劍拿，通體劍沒被點亮，陽些格格入。

其實就斬龍劍換個顔…

剛才還驚歎們突然沒聲音，狐疑打量着把劍。

武備部更揉着睛，這就未經處理裂刃獸尾巴嗎？

拿錯？

陳護解釋：“這來自秦同學獨特風格，各位用懷疑。”