就像個擅長用刻刀雕琢雕塑匠突然讓繡樣，無論力量運用方式還技巧都完全同。

向周圍學徒，部分也都樣狼狽。

屬塊表面坑坑窪窪，已經融化成灘液體，甚至嘗試分解時直接将其弄成碎末。

當然，也例。

傑到旁邊艾米雖然速度，但力量波動相對穩定，黃塊操控緩改變着形狀，雖然還很粗糙，但至能塑形痕迹。

傑吸氣，強迫自己忘掉習慣性精神力操縱方法，而模仿着克拉克導師演示時精神力波動方式。

将精神力包裹黃，這次，沒急着塑形，而像修仙者“蘊養法寶”樣，用種溫而持續方式，讓精神力與黃進“交互”，“秉性”“抗拒力”。

失敗……再嘗試……失敗……

塊完黃傑變得越來越畸形，過也逐漸把握到煉術點。

“理解，分解，再構造……原來如此。”

最“理解”，剩兩個步驟都建“理解”提。

所謂“理解”，就曉物質部構造、性質特點甚至能量波動，然後才能因勢利導對物質形态進改變，而靠蠻力。

經過數次嘗試，終于勉強将塊黃弄成個勉強以稱之為“方體”形狀。

歪歪扭扭，表面布滿嘗試熔化又凝固痕迹，棱角模糊，導師個标準方體比起來簡直壤之别。

“這就第個煉産物？”傑着這個醜陋黃塊，陣哭笑得。

就這時，導師克拉克從講台來，學徒們作台之間巡視。

目銳利，留每個失敗或成功作品，偶爾給簡評價。

到傑作台，向個歪扭黃塊，傑罕見些忐忑。

克拉克導師雙鷹隼般睛仔細審視着黃塊，又傑。

“精神力控制……還算穩定。”克拉克導師語氣如既往平淡，“但能量輸穩定，溫度力場控制很糟糕。”

用指指黃塊表面熔化痕迹扭曲棱角：

“回練習基礎冥，增強精神力穩定性，習慣操縱元素力量覺，使用煉術時候也注物質構造細節。”給建議，然後就向個學徒作台。

傑裡連連贊同，這位克拉克導師子就點點。

元素力量輸穩定其實直維持着循環導緻，邊封閉自邊又輸能量當然會造成這樣結果。

就這時，實驗另側突然傳來聲痛苦慘叫屬碎裂巨聲響。

轟——！