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《維校的三好學生》第2章 兵家傳承(第4頁)

武撼巒讓宣沖把燈拿點:“蛇疆作亂已經載,軍嚴守關卡,雖然能保方平,但始終難以根絕此禍患。”

宣沖堪輿圖,發現開辟好幾條線。将軍見狀點頭:“這軍預備進軍赤練,而需交付給,也就與此相關。”

說到這,武撼巒目凝視會,已經确定武飛任務點

武飛表,問句:“軍令狀?”

武撼巒扶須颔首。

武飛進步問:“失期将斬?”

武撼巒聲訓斥:本就戴罪功。

正當宣沖盤算着自己該弄點風寒之類暫避,自己許久系統冒

系統:請掌握這支軍隊,獎勵為個學分。注:湊齊個學分以回歸。

宣沖很抵觸劃掉這個系統彈

然而系統刻冒來警告:“如果考核通過話,之災。”

宣沖腦子咆哮:“沃威脅。”

系統:“威脅,課堂警告,妨試試。”

宣沖子氣起來,腦子嘀咕:“沒說接任務。”

裡話場面反差分割線…

此時舉燈武飛面對伯父正正神,表現容辭。

這讓武撼巒愣愣,這“反着扭”侄子好像突然轉性

宣沖再次圖,這會控制精神,翼翼,防止自己陷進,對這位伯問到:“伯父,咱進軍,嗎。”

宣沖邏輯,既然斬首以替代酎,武軍完全以養寇自,将蛇韭菜,定期收割。但突然主動進軍。實點反常。

武撼巒微微頓,歎氣:“源常,帶好兵即。朝事,源爐(宗族位庶但資質強弟子)邊會留

宣沖伯,朝廷變數。

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